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浅述男幼师职业困境及对策 　　摘要：以江苏省男幼师五年制免费师范生政策推行为背景，分析了十余名在职男幼师访谈案例，结合教育学、社会学、心理学的相关知识，走进男幼师的内心世界，归纳出其职业困惑，并给出相应建议，尝试改变此现状。 　　关键词：男幼师；职业困境；对策 　　一、问题的提出 　　2010年7月，我国正式颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，首次将学前教育列为教育事业八大发展任务之一。在此背景下，江苏省分别于2010年、2011年每年招收、培养300名五年制师范学前教育专业男生。在2012年，为配合“2015年到2020年，全省每一所幼儿园至少有一个男教师”的时间表，又将免费幼师男生的培养规模扩大到了600名。可以说，学前教育事业迎来了崭新的春天。 　　男幼师在个性、认知、情感、言语等方面与女幼师差异显著。男幼师有着例如自信、独立、豁达、灵活和幽默等方面的优势。研究表明，男幼师对幼儿（特别是男性幼儿）的性别意识形成方面可产生积极影响。一般来说，女幼师在运动和体力方面弱于男幼师。因此，男性加入幼师队伍，可以实现优势互补。在幼儿园管理方面，男幼师的引进可以弥补师资队伍性别结构的不合理，既利于工作效率的提高，又利于幼儿园环境的安全。 　　大批量的幼师男生即将进军幼师行列，学前教育的培养、管理等一系列体制必将发生相应变化。然而具体应该怎么做，研究领域的关注度却依然不够。这样的