《日记两则》教学设计 浙江 应利敏.docVIP

页脚:看视频文档精彩、与名家大师对话、思自我专业发展、走教研成长路线---名思教研 学习热线0757《日记两则》教学设计 浙江省诸暨市暨阳街道浣纱小学 应利敏 【设计理念】 小学生在读了一些文章、认识了一些字之后，他们便更能够用自己的眼睛去看世界。每天接触的人和事，都可能使他们感兴趣，并产生把它们记录下来的冲动。《日记两则》是贴近学生生活的日记体的习作范文。读了能启发学生用自己的眼睛去观察生活，用自己的心去感悟生活，用自己的笔法记录生活，使他们把记录生活的冲动化为自己的行动。这篇课文记录了“我”的两次“梦”。记录了“我”的梦与现实生活之间由矛盾到统一的过程，记录了在城镇的“我”与贵州山区小女孩阿英之间的关系，让学生感受他们之间的差别。“我”那白纱裙的梦，在妈妈的影响下，变成了苗家山寨里的民族同心舞。这个故事很有时代意义。教学时要结合生活现实，提高学生的感性认识。也许，学生在阅读时，能够看到自己平时的影子，能够想起自己平时的思想与行为，也许还能够让学生从学习这篇课文开始，学会多想想别人，少想一点儿自己。 【学习目标】 １、认识１３个生字。会写８个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。 ３、有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。 【教学流程】 一、识字写字 １、认读生字： 借助拼音读一读果实和树叶里的生字