上好语文鉴赏课的几点体会.DOC

说说语文鉴赏课 宝鸡市金陵中学 吴 坤 诗词曲赋（骈文）的教学，是语文教学中的华章。泰戈尔说：“不是锤的撞击，而是水的载歌载舞才使鹅卵石更臻完美。”一节节的鉴赏课也如水的澄澈纯净，水的柔美绵长，水的润物无声。引领学生入情赏析这些文学艺术的精华，能提升学生的审美情趣，培养起高雅的文学素养，也最能突显语文课的独特魅力。上好鉴赏课是语文教学中的重头戏，在教学实践中我有以下几点体会。 开头营造好氛围 鉴赏课的教学效果如何很大程度取决于课堂气氛的创设状况。在严谨、愉悦、充满诗意的气氛中，学生认真投入，才能产生审美愉悦；教师就能带给学生更多艺术熏陶。 一上课，教学导语创设浓浓的文学意味，用优美动情的语言打动学生，引领学生进入鉴赏情境，是完成一节洋溢着柔美情感的鉴赏课的必要铺垫。对于阳刚十足或理性较重的文字，除了用经典情节强化欣赏情感外，也可直接善意地提醒学生：鲁迅曾说，文学不是针对所有人的，它只面对些懂得欣赏的人。激励学生理性进入欣赏的情境。 二、教学层次要清楚 （一）先从整体入手，从内容角度通观文章结构 学生需要整体把握一下篇章的基本结构，如用二字，四字，或六字等相同字数概括一下内容。 在要求学生时，要给予一定的自由度，鼓励个性适度发挥，创造比较轻松的思考氛围。 （二）分角色朗读片段，使学生进入剧情，理解全剧的感情基调。对于长文，朗诵可选择环境、人物清晰的部分，便于引起联想。 （三）