义务教育阶段农村学校名师培养研究-MarlowMercer.DOC

义务教育阶段农村学校“名师”培养研究结题报告 PAGE PAGE 11 重庆市教育科学十一五规划南岸区级课题 （南教办【2007】97号） “义务教育阶段农村学校‘名师’培养研究” 研究报告 重庆市南岸区鸡冠石学校 课题负责人：余锋 冯耒 课题主研人员：冯耒、赖全、李成刚、吴启琴、张琴、王红梅 一、课题研究背景及意义 （一）研究背景 教育部《中小学教师队伍建设十五计划》指出，“十五”期间要培养一大批在教育教学工作和基础教育课程改革中起骨干和示范作用的优秀教师，充分发挥其典型示范和辐射作用，推广其研究成果、成功经验，带动中小学教师队伍整体素质的提高。 党的十六届五中全会明确提出建设社会主义新农村的重大历史任务。大力发展农村教育尤其是农村义务教育，促进教育的均衡发展，是基础教育的一项攻坚工程，是解决好“三农”问题的关键，也是建设社会主义新农村的根本。从构建和谐社会的需要出发，必须推进农村义务教育的发展，为建设社会主义新农村提供人才支撑。 为把南岸打造都市教育强区，近年来实施了“三名”工程建设，名教师的打造是一项长期的重点工程之一。　 （二）研究意义 1.提高优秀教师自身素质，加速专业成长与发展的需要 当前，我国中小学教育领域正在进行以课改为中心的全面而深入的改革，从某种意义上来说，课改能否取得成功，取决于广大教师对课改的认识，取决于他们的理论水平和实际工作能力，即教师职业发展