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小学语文写景作文教案 　　篇一：写景文章-小学语文作文教案 　　上讲回顾：  　　一、 写景文章的特点  　　语言优美、情感强烈  　　二、 整体感知  　　1、写了什么景？  　　（从标题）  　　2、抒了什么情？  　　三、 细读分析  　　1、 按什么顺序写景？  　　① 按空间顺序  　　② 按观察的先后顺序：这类文章一般是以参观浏览的行进顺序落笔写景，条理  　　清楚。  　　③ 按时间推移的顺序：随着时间的变化描写的景物也发生了变化。例如：一年  　　四季的景色。  　　④ 按景物的不同类别  　　2、 分析修辞手法的作用  　　① 比喻  　　作用：生动形象 （小天鹅比喻成小帆船）  　　② 拟人  　　作用：生动形象、富有情趣；更鲜明地表现出作者的喜爱之情。  　　本课目标：  　　1、选择自己所熟悉的景物进行写作  　　2、能够从不同的角度写出景物各方面的特征  　　3、能够使用修辞将句子写生动，并准确抒发自己内心的情感  　　如何写好写景作文  　　一、 用心观察、抓住景物的特征  　　大家知不知道原来有一个画家叫文与可，说到这个人同学们都觉得很耳熟，他是胸有成竹那个故事的主人翁。文与可画的竹子和他的故事能够流传到今天， 　　那是有原因的。他呀，非常用心的去观察竹子，每天早晨、上午、中午、下午、晚上，以至深夜，不管是大雷，刮风、下雨、下雪，还有竹子一点一点的生长过程，他都记在心里。有一次，他在竹子山头，正在观察竹子，可突然打雷、闪电，所有的人都往山下跑，可文与可呢，却往山上跑，他要看一看在风雨中的竹子会是什么样子，大家都觉得完了，这人一定有毛病。可文与可呢，却把竹子在雨中的姿态牢牢的印在了心里，回去挥笔一画，画出了活灵活现、非常生动，栩栩如生的竹子。而他的竹子也是画的什么形态的都有，紧紧的抓住了它的特征，任何一种情况下的竹子都深深的印在了他的心里，就是因为他细心观察。同学可能会说，老师啊，你们天天都在告诉我要用心观察，我在观察啊，我每天都睁大着眼睛在观察，我不观察，我在干嘛呀？那同学们可能就有一点误区了。观察不仅仅是用眼睛去看，也不仅仅是仔细看，还包括用耳朵去听、鼻子去闻等其它的感官去洞察和感知外界事物，对它们进行清清楚楚的认识。 　　法国著名文学家莫泊桑曾经说过这样一句话：“为了形容草原的树，或燃烧的火，我要站在这树或这火焰前观察直至感觉到它不像别的树，或别的火焰为止。”  　　我们大家一起来看一段小文章：  　　我的屋背后就是一大片森林。早晨，微风轻轻拂过森林，树木们就合奏起美妙的晨曲。那声音伴着林间瞅瞅的鸟鸣、袅袅升起的炊烟、蒙蒙的薄雾和天边灿烂的朝霞，构成了一幅奇异的图画。这个时候，我就会飞快地跑向森林。  　　中午，阳光透过叶缝，撒在铺满落叶的潮湿的土地上，斑斑驳驳的，像铺了一地五彩的玛瑙。一阵风吹过，那光点又像闪动的碎银，漂亮极了。如果我们没有细心观察，风吹过那斑点的样子，能写出它像闪动的碎银吗？这是一篇观察的比较棒的小段落，那么究竟要从哪些方面去观察呢，我们一点一点来讲，同学们都先不要着急，可以先休息一会，回来再听课。 　　篇二：小学生写景作文教案 　　作文指导课教案教案--写景的方法与技巧  　　一、学习目标  　　（一） 在听说读写中培养学生的写作能力  　　（二） 培养学生的审美意识，参与意识  　　教学难点：培养学生的写景能力  　　教学重点：归纳写景的技巧与方法  　　教学课时：1课时  　　教学过程：  　　导入：  　　创设情境  　　引入：同学们，有位诗人说过 ：“一花一世界，一沙一天堂。”其实，我们生活的世界就是美丽的花园。那么，请大家思考一下怎样才能表现我们世界的美呢？那就需要我们大家用生花的妙笔来描绘。今天我们就回忆一下写景作文的写法。  　　[板书]：写景的技巧与方法  　　二、合作探究  　　人类生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬，风、霜、雨、雪等气候现象；春种秋收、日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物，还有那数不胜数的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，构成了这个丰富的大千世界。我们生活在这个世界中，必须要接触它，并了解、观察、感受它，以至加以描绘。把这些再现于字里行间，就是景物描写。那么，怎样才能写好这样的作文呢？  　　1、立足于观察  　　观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。  　　观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的 ( 空间方位 ) ，也可以是变换的 ( 移步换景 ) 。但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了.  　　2、抓住特征  　　写景物，要善于抓住在不同地区、不同