最新八年级下第四章教材分析.pptxVIP

;一、地位分析;一、教材的地位分析;二、具体的教学要求;三、参考的教学建议;四、章节分析：;课本在定义与命题这节中所选择的素材和问题有来自生活的、自然学科的、社会的及其数学自身的，将数学与自然科学，社会科学有机整合。加强与生活和学生的经验以及现代社会和科技发展的联系，知识由此变得鲜活起来，让学生有亲近感.;4、2证明（3课时） 教学目标： 1、了解证明的含义和理解证明 的必要性及体会证明的意义。 2、会按格式证明简单命题并学习 证明的方法和表述。 3、培养学生的逆向思维和逻辑推理能力。;观察下图，先猜想结论，在动手验证： 一组直线a，b，c，d是否都相互平行？ ; 在本章学习中，设置一些如课本4.2中的合作学习，使学生感受到直观是重要的，但有时也会欺骗人，这时就需要通过逻辑推理来判断 ，体会证明的必要性.在实验向论证过渡中，学生们已经经历了探索图形性质的过程，并且发现了图形的很多性质，凭实验、观察和归纳得出的结论不一定正确.但是，在强调证明的必要性时，不要否定实验、归纳的重要性。在数学上，要判断一个命题是否正确，需要经过证明，但要发现一个真理，实验、观察和归纳始终是一条重要的途径。;掌握证明的基本要求和方法 关注学生能否