《桂林山水》教学设计 湖北 郭锦媛.docVIP

《桂林山水》教学设计 湖北省宜昌市点军区联棚小学??郭锦媛 第一课时 一、揭题 今天老师和同学们从课本上到桂林去游览一下，好吗？ （板书课题） 现在请翻开书，听老师读读课文，看看桂林山水怎样美。 （范读课文） 这篇课文你们喜欢吗？ 二、初读课文 １、请你们认真地读一读。老师有两个要求： 第一，要弄清每一小节课文写的是什么？ 第二，用一句话概括每个小节课文内容。 （生自学课文） ２、交流： 我们先来弄清课文写的顺序，课文先总的写桂林的山和水，然后分别写桂林的水怎样，山怎样，最后又总的写桂林的山水怎样。全文顺序是先总后分再总。谁能用一句话把课文内容概括出来？ （桂林山水甲天下） （板书：甲天下） 桂林的山水甲天下的“甲”是什么意思？ 桂林山水甲天下，就是说桂林的山水是最好的，最美的，是第一的。它像美丽的图画。你们看（示放大图），桂林的山水多美!谁说说？ 你们观察得很仔细。你们想想，刚才大家这样认真地看，可以用个什么词来说？（观赏） 对。欣赏桂林山水，一般都可以换上“观赏”。比如说欣赏水平如镜的西湖，也可以说观赏水平如镜的西湖。但是有时候，可以用“欣赏”的句子却不能用“观赏”代替。比如说我欣赏音乐，不能说我观赏音乐。为什么？ （因为观赏是看，欣赏可以是看，也可以是听） 三、教学漓江的水 现在我们来观赏一下漓江的水。 １、先看图，再读读书。看看漓江水怎样美，主要的特点是什么？大家读书的时