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工作计划 信息学奥林匹克竞赛 优秀课评比（9月~12月） 优秀案例评比 网络研训与校本研训、校际联动 骨干教师教学模式研讨（9月21日 庄河） 省中小学信息技术年会 面对新教材如何备课 新教材知识体系结构及编写体例 进入编者角色，解读并超越教材 进入教者角色，设计弹性化教学方案 进入学生角色，以学生的发展为本 备课一般过程 新教材编写体例 指导思想：以学科任务为专题驱动学生探究技术的学科整合思想 每学期1册共六册，三单元/册 主线：感受信息－获取信息－管理信息－交流信息－加工信息－发布信息 内容：计算机基础、画图、文字处理、演示文稿、logo 知识体系螺旋上升 感受信息 获取信息 管理信息 交流信息 加工信息 发布信息 感受信息 获取信息 管理信息 交流信息 加工信息 发布信息 计算机基础 画图 文字处理 演示文稿 选修 感受信息 获取信息 管理信息 交流信息 加工信息 发布信息 计算机基础 一、充分感受生活中的各种信息，掌握开关机鼠标窗口的基本操作 一、信息的形式以及信息获取工具的使用（ACDSee、录音机、数码相机、扫描仪）二、使用IE下载图文信息，资源管理器、文件夹操作 一、网络邻居、局域网、因特网下载软件、网页 一、Email收发邮件 一、BBS、QQ、博客 一、信息编码，正确认识网络游戏 画图 文字处理 演示文稿 选修 感受信息 获取信息 管理信息 交流信息 加工信息