2019高考历史考前增分优选练江苏专用版：高考题型分类练 训练10 Word版含解析.docxVIP

训练10　江苏卷第22题类型 1．(2018·南京、盐城高三二模)近代以来，国人经历了由传统家国观念到近代国家观念的艰难转变。阅读下列材料： 材料一　传统的君主统治形式实质上是“家天下”，它将家和国联结成为一个“共同体”，“家长”是独一无二的权威主体。……民众对君主是顺从依附的状态，个人权利弱化隐蔽、国家(君主)权力强化突出。——刘宗英《传统政治文化视角下地方主义行动逻辑分析》 材料二　王韬(1867年漫游英法等国)对西方政体形式作了研究后，认为中国欲谋富强“惟君民共治，上下相通”。梁启超在湖南时务学堂的学生课卷批语中，明确就君、臣、民三者关系提出新的见解，君、臣都是为人民办事者，君主好比店铺总管，臣相是店铺的掌柜，人民则是股东，国家真正的主人是人民。 ——摘编自雷颐《孤寂百年——中国现代知识分子十二论》 材料三　中国的人只有家族和宗族的团体，没有民族精神，所以虽有四万万人结合成一个中国，实在是一片散沙……如果再不留心提倡民族主义，结合四万万人成一个坚固的民族，中国便有亡国灭种之忧。我们要挽救这种危亡，便要提倡民族主义，用民族精神来救国。 ——孙中山1924年《国家建设·民族主义》 材料四　在抗战中迸发出来的是对新型国家的认同。这样的国家不仅是全民族利益的代表者和维护者，还要用新型的国家系统、理念和技术将其成员的热情、忠诚激发出来、组织起来，去为中华民族这一超越地域、等级、党派、性别的群体利益而奋斗，而中华民族的利益不仅包括“保种”、“独立”、领土统一和完整，还包括保持文化和历史的延续性，甚至寄望新型国家在新背景恢复国人曾有的民族地位和国家尊严。 ——徐慧清《抗战对中国民众现代国家认同的建构》 请回答： (1)据材料一，指出传统的家国观念的内容并结合所学知识分析其形成的原因。材料二中知识阶层又产生了怎样新的国家观念。 (2)据材料三，孙中山认为国人的“国家观念”有什么不足？结合所学，孙中山是如何阐述民族主义的。 (3)据材料四，分析抗战中新型国家观念得到认同的原因，并理解新型国家观念的内涵。 答案　(1)内容：家国同构(家国一体、家天下)；君主即为国家。 原因：宗法制度的影响；传统的儒家思想影响。 观念：君民共治；人民主权。 (2)不足：缺乏民族精神。 阐述：中国民族自求解放(明确反帝)；中国境内各民族一律平等。 (3)原因：民族危机空前严重；实现了全民族抗战。 内涵：国家是中华民族利益的代表者、维护者和组织者；国家维护主权、领土完整、实现主权在民，保持文化和历史的延续性。 2．(2018·江苏省扬州中学高三5月质量检测)19世纪中期以来，随着世界各地联系的日益密切，西方近代工业文明对东方落后地区的影响日益明显。阅读下列材料： 材料一　中国少数有远见的知识分子再次重新考虑他们传统的准则和政策……他们的对策是通过移植西方的机械制造来保护中国文明……用当时一位改革者的话来说：“中国应获得西方在武器和机械方面的优势，但仍保持中国的儒家道德至尊的地位。” ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二　西方文明在其他地方显得极有创造力且生机勃勃，但在与中国的直接对抗中，却表现出破坏性大于建设性。……19世纪下半叶……近代工业企业发展起来，而外国人则在“不平等条约”的保护下在条约口岸开办制造业、航运业、银行业和贸易商号。这些不同类型的活动并行不悖的状态，造就了一种混合经济，含有一种半殖民主义的气息。 ——徐中约《中国近代史》 请回答： (1)结合材料一，指出“中国少数有远见的知识分子”为保护中国文明而采取的重大行动是什么？这反映了他们怎样的思想主张？ (2)材料二的观点是什么？对此观点你的看法是什么？试结合材料和所学知识论证你的看法。(要求：观点理解准确；史论结合；逻辑严密；表述清楚；200字左右) 答案　(1)行动：引进西方技术，开展洋务运动。 主张：中体西用。 (2)分数等级与评分准则 观点：西方文明对近代中国的影响破坏性大于建设性。 等级 观点方面 论据方面 论证方面 一等 正确。西方文明对近代中国的影响破坏性大于建设性。 列强的侵略冲击了中国的传统社会，使中国开始沦为半殖民地半封建社会；侵犯中国主权，给中国人民带来深重灾难；自然经济逐步瓦解，沦为列强的经济附庸。同时客观上也在一定程度上推动了中国的近代化进程 论证逻辑严密，结构严谨，行文流畅 错误。西方文明对近代中国的影响建设性大于破坏性。 列强的侵略推动了中国的近代化；洋务运动开展和中国民族资本主义产生，开启了中国工业化进程；戊戌变法、辛亥革命学习西方政治制度，开启中国的政治民主化进程；西方的启蒙思想和生活方式在中国得到传播。同时列强的侵略也给中国带来了深重的灾难。 错误。西方文明对近代中国的影响既有建设性，又有破坏性。两方面均影响了近代中国的历史进程。 参见上述两种观点的论证要点。