湖北省襄阳市襄州区七年级数学下册第五章相交线与平行线5.2.2平行线的判定1学案无答案新版新人教版.docVIP

PAGE PAGE 4 5.2.2 平行线的判定（1） 【学习内容】教材P12-13 平行线的判定（1） 【学习目标】 1.掌握直线平行的判定方法; 2.经历探究直线平行的判定方法的过程，感受转化的数学思想方法. 【学习重点】 探索直线平行的判定方法. 【学习难点】 转化的数学思想方法. 【教法学法】 教法：引导观察、探究归纳. 学法：观察、互动、合作、展示. 【学习准备】 多媒体、课件、三角板、精选练习题. 【学习过程】 复习引入 1.两条直线被第三条直线所截，举例说明同位角、内错角、同旁内角的概念. 2.平行线的定义是什么？ 3.平行公理及其推论. 二．互动导学： （一）自主预习 仔细阅读并思考课本12-13页，回答下列问题： 1.平行线三个判定的几何语言，如图： 判定1：∵∠3＝∠2（已知）∴a∥b（ ） 判定2：∵∠1＝∠2（已知）∴a∥b（ ） 判定3：∵∠4+∠2=180o（已知）∴a∥b（ ） 合作探究 探究一 由平行线的画法思考、归纳平行线的判定公理 活动一 请经过直线a外一点P画直线a的平行线。你是怎么画的？在画图过程中用直尺和三角板时，三角板起了什么样的作用？ 问题1 三角板是为画∠PHF与∠BGF,这两个角具有什么样的位置关系，我们是否得到一个判定两直