2019高考历史考前增分优选练江苏专用版：现实热点加强练 训练5 Word版含解析.docxVIP

训练5　科学创新·“工匠精神” 科学精神和工匠精神都是中华民族的伟大精神。科学精神作为人类文明的崇高精神，它表达的是一种敢于坚持科学思想的勇气和不断探求真理的意识。具体表现为求实精神、实证精神、探索精神、理性精神、创新精神、怀疑精神、独立精神和原理精神。工匠精神，是指工匠对自己的产品精雕细琢，精益求精、更完美的精神理念。 1．(2018·盐城三模)《考工记》中提到：“兵车之轮六尺有六寸，田车之轮六尺有三寸，乘车之轮六尺有六寸。六尺有六寸之轮，轵崇(车轴端)三尺有三寸也。加轸(车厢底部的横木)与轐(车厢与车轴间的木块)焉，四尺也。人长八尺，登下以为节(即方便上下车)。”这表明在当时手工业生产过程中(　　) A．社会发展推动了行业内部分工 B．为满足市场需求采取定制生产 C．冶铁技术进步促进了工艺发展 D．采用标准化生产并兼顾人性化 答案　D 解析　材料中没有涉及当时制车过程中的行业内部分工，故A项错误；材料没有体现出制车与市场需求之间的关系，故B项错误；材料没有体现出制车与冶铁技术进步的关系，故C项错误；材料中制车有着严格的尺寸，采用标准化生产，“登下以为节(即方便上下车)”，体现出人性化的设计，故D项正确。 2．春秋时期，管仲提出“四民分业论”，即“士农工商”四种身份的人分开居住，分别培养。工匠(手工业者)聚集在一起，“相语以事，相示以巧，相陈以功”。这一做法(　　) A．提高了工匠社会地位 B．促进了手工技术发展 C．固化了社会阶层等级 D．强化了重农抑商政策 答案　B 解析　“四民分业论”、“士农工商”四种身份的人分开居住说明工匠地位处于第三点，社会地位较低，故A项错误；工匠(手工业者)聚集在一起相互讨论工事，交流经验，能促进手工业技术的发展，故B项正确；将四民分开居住可以固化社会阶层等级，但仅反映材料一层信息，片面，故C项错误；重农抑商政策是战国时期提出，故D项错误。 3．下图是50英镑纸币(2011版)，英国人把詹姆斯·瓦特和马修·博尔顿的头像同时印在纸币背面。博尔顿不仅为瓦特改良蒸汽机提供了经济保障，而且将蒸汽机推向市场，使其获得广泛应用。这表明英国人认为(　　) A．技术创新和推广同样重要 B．发明创造受益于专利制度 C．工业革命是近代历史起点 D．“经营者革命”推动企业发展 答案　A 解析　将对第一次工业革命作出突出贡献的瓦特跟博尔顿并列，反映技术发明的推广也很重要，故A项正确；材料中没有强调专利制度，故B项错误；近代历史的起点是英国资产阶级革命，故C项错误；“经营者革命”是第二次世界大战后资本主义的新变化之一，故D项错误。 4．(2018·泰兴三模)纽可门蒸汽机的设计是建立在17世纪波义耳等人的科学发现的基础上的。在18世纪，瓦特的发明也有赖于新的温度测试方法和科研方法的应用，并且他和当时的主要科学家们有着经常的联系，并于1785年当选为皇家学会会员。这说明(　　) A．科学家通过仪器实验的方式了解世界 B．英国政府重视科技创新活动 C．新的科学发现推动了工业革命的开展 D．科研技术成果能及时地应用于生产 答案　C 解析　根据材料“纽可门蒸汽机的设计是建立在17世纪波义耳等人的科学发现的基础上”“瓦特的发明也有赖于新的温度测试方法和科研方法的应用”，说明科学发现成为工业革命技术创新的重要推动力，故C项正确。 5．蒸汽动力在希腊化时代的埃及已为人们所知道，但却仅被用于开关庙宇的大门。不过，在英国，为了从矿井里抽水和转动新机械的机轮，急需有一种新的动力，这种需求引起一系列发明和改进，直到最后研制开发出商业用途的蒸汽机。这说明(　　) A．英国人比埃及人更注重科研 B．英国科技推动了经济发展 C．社会生产需要激发科技创新 D．蒸汽动力认识有渐进过程 答案　C 解析　据材料中“为了从矿井里抽水和转动新机械的机轮，急需有一种新的动力，这种需求引起一系列发明和改进，直到最后研制开发出商业用途的蒸汽机”可以看出社会生产需要激发科技创新，故C项正确。 6．1610年，欧洲耶稣会传教士曼纽尔·迪亚士在《天问略》中文版中告诉中国读者，最近一位著名的西方智者已经设计制造了一个极好的工具。通过这个工具，月亮看起来放大了1 000倍，土星的光环也清晰可见。下列评价与这位西方智者的科学贡献相符的是(　　) A．开创了实验为基础的近代科学 B．开创了经典力学的理论体系 C．为生命科学研究奠定理论基础 D．为现代物理学提供理论基础 答案　A 解析　材料“1610年”“通过这个工具，月亮看起来放大了1 000倍，土星的光环也清晰可见”指伽利略发明了天文望远镜，其科学贡献是开创了实验为基础的近代科学，故A项正确。 7．(2018·江阴一中月考)阅读材料，完成下列要求。 材料一　神话中的盖房搭棚的有巢氏，精于制陶的尧帝，发明舟楫的帝俊，都可视为史