2019版高考生物二轮复习专题突破练：实验设计练（二） Word版含解析.docxVIP

实验设计练(二) 　实验设计练第14页　? 1.绿叶海蜗牛具有一种保存并不损害叶绿体的非凡才能,即通过进食绿藻就可以将植物体内的叶绿体储存在自己体内,该过程被称为盗食质体。请根据材料回答下列问题。 　　　　　　　　　　　　　　　　 (1)绿叶海蜗牛会盗取藻类的基因并整合到自己的染色体上以遗传给下一代,绿叶海蜗牛的基因不会对其原有基因产生影响,这种变异方式为　　　　　　　　。? (2)储存了叶绿体的绿叶海蜗牛的体细胞,在黑暗条件下能够产生ATP的场所有　　　　　　　　　　　　　　　。? (3)绿叶海蜗牛没有贝壳,看上去像片叶子,而且其与植物的相似度较高,若长时间不见光就会枯萎,由绿变棕,最终死亡。针对此类现象,某实验小组欲探究光照强度的大小对绿叶海蜗牛生长状况的影响,请设计实验并预测实验结果。? ? ? 　。? 答案:(1)基因重组 (2)线粒体和细胞质基质 (3)实验设计:将生长状况相同的绿叶海蜗牛分成三组,分别给予低、中、高三种光照强度,其他条件适宜且相同,一段时间后观察绿叶海蜗牛生长状况。 实验结果:体色鲜绿且体型呈展开叶状即生长良好的一组所对应的光照强度较为适宜 解析:(1)根据题意分析,绿叶海蜗牛会盗取藻类的基因并整合到自己的染色体上,即藻类的基因与绿叶海蜗牛的染色体基因发生了重组,属于基因重组。 (2)黑暗条件下,细胞不能进行光合作用,只能进行呼吸作用,因此储存了叶绿体的绿叶海蜗牛的体细胞中能够产生ATP的场所有细胞质基质和线粒体。 (3)实验设计:将生长状况相同的绿叶海蜗牛分成三组,分别给予低、中、高三种光照强度,其他条件适宜且相同,一段时间后观察绿叶海蜗牛生长状况。实验结果:绿叶海蜗牛体色鲜绿且体型呈展开叶状,则生长良好对应光照强度较为适宜。 2.(2018河北石家庄一模,32)果蝇因为体型小、易饲养、繁殖快等优点常作为遗传学研究的实验材料。某生物兴趣小组用黑腹果蝇做实验研究性状遗传,请回答下列问题。 (1)已知果蝇的长翅和残翅是由常染色体上一对等位基因控制,用长翅果蝇与残翅果蝇作亲本进行杂交,F1均为长翅,由此可判断　　　　　是显性性状。该小组模拟自然选择做了如下实验:保留子代中的长翅果蝇,淘汰残翅果蝇,让长翅果蝇自由交配,理论上F3中残翅果蝇的基因型频率是　　　　。? (2)在一次实验中,某同学将长翅果蝇与残翅果蝇进行杂交,子代果蝇中没有出现残翅,但出现了一种新性状——匙翅,且长翅331只、匙型翅336只。筛选出匙型翅雌雄果蝇随机交配,其后代中没有长翅果蝇,匙型翅和残翅的数量比约为3∶1。分析出现此结果的原因。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? (3)果蝇的细眼(B)和粗眼(b)也是一对相对性状,现有纯种的细眼果蝇和粗眼果蝇雌雄若干,选择　　　　　　　　　　　　　　进行一次杂交实验,若F1　　　　　　　　　　　,则可判断B、b位于常染色体或X、Y同源区段,而不在X、Y非同源区段。继续通过一次杂交实验,探究B、b是位于X、Y同源区段还是常染色体上,预测子代的结果并得出结论。? 杂交方案:? 　。? 预测结果及结论:? ? ? 　。? 答案:(1)长翅　1/9 (2)控制翅型的基因中,长翅基因匙型翅基因残翅基因 (3)粗眼雌蝇和细眼雄蝇　后代均为细眼果蝇 F1雌、雄果蝇自由交配(F1雄果蝇和粗眼雌果蝇杂交) 若后代雌雄均有细眼、粗眼,则B、b位于常染色体上;若后代雌果蝇出现细眼和粗眼,雄果蝇均为细眼,则B、b位于X、Y同源区段(若后代雌雄均有细眼、粗眼,则B、b位于常染色体上;若后代雌果蝇均为粗眼,雄果蝇均为细眼,则B、b位于X、Y同源区段) 解析:(1)已知果蝇的长翅和残翅是由常染色体上一对等位基因控制,用长翅果蝇与残翅果蝇作亲本进行杂交,F1均为长翅,由此可判断长翅是显性性状。假设用D表示果蝇的长翅基因,d表示残翅基因,则亲本中长翅为DD,残翅为dd,F1长翅为Dd,F1自交,F2的基因型为1/4DD、2/4Dd、1/4dd,淘汰残翅果蝇,则F2的基因型为1/3DD、2/3Dd,让其自由交配,需要求出D的基因频率为2/3,d的基因频率为1/3,因此F3的基因型为4/9DD、4/9Dd、1/9dd,F3中残翅果蝇的基因型频率是1/9。 (2)果蝇的长翅和残翅是由常染色体上一对等位基因控制,某同学将长翅果蝇与残翅果蝇进行杂交,子代为长翅331只、匙型翅336只。说明其翅型由复等位基因控制,假设匙型翅基因用d1表示,则亲本长翅果蝇的基因型为Dd1,残翅果蝇的基因型为dd,后代为长翅Dd,匙型翅d1d,筛选出匙型翅d1d雌雄果蝇随机交配,其后代为匙型翅d1_和残翅dd的数量比约为3∶1,因此出现此结果的原因是控制翅型的基因中,长翅基因匙型翅基因残翅基因。 (3)若要证明B、b是位于常染色体或X、Y同源区