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黑白棋报告 PAGE 31 《 C语言课程设计 》 课 程 设 计 报 告 题目： 关于黑白棋的程序设计报告_____ 班级： 10应用（2）班 ______ 组长姓名：丘诗明 _________ 组员姓名：张建伟，李荣镇，梁仰晃，莫紫扬 填表时间： 2011 年 12月 13日 摘要 1关于C语言 C语言是国际上广泛流行的计算机高级语言，它适合作为系统描述语言，即可以用来编写系统软件，也可以编写应用软件。在早期的操作系统软件主要是汇编语言编写的，但汇编语言依赖于计算机硬件程序的可读性和可移植性级语言，而C语言兼具一般语言优点还能克服其他语言的缺点[1]。 2关于课程设计 学习计算机语言的唯一目的是应运，而应运要通过程序设计来体现的。进行程序设计，需要很强的逻辑思维能力，是一种极富创造性的智力劳动。这样可以认为，语言是一种技能，程序设计是一门科学[7]。 课程设计作为集中实践性教学环节，应着重提高学生的自学能力，独立分析、解决问题的能力和动手进行实验的能力[7]。 为了培养学生自学能力，对于设计或实验中可能碰到的重点、难点，只要通过典型分析和讲解，启发学生的思路和自学的方法，以便达到举一反三的作用。设计中还要教给学生查阅资料、使用工具书的方法，让他们遇到问题时，不是立刻找老师，而是通过独立思考，查阅资料和书籍，自己寻找答案。 3关于黑白棋 通过做《黑白棋游戏》让我初步学会了怎样编写程序，怎样使一个程序运行，黑白棋的游戏是要在一个8*8的网格中进行，而数组属于构造体类型，数组是具有相同数据类型的变量序列，序列中的每个变量成为元素，数组元素由一个统一标识的数组名和顺序好“下标”来表示。故需要在游戏中定义一个二维数从而实现游戏的走棋、落棋、判断棋盘的变化等。同时加深了对各种函数的理解，通过这个课程设计，培养我们能够遵循软件开发过程的基本规范，运用结构化程序设计的方法，按照课程设计的题目要求，独自地完成设计、编写、调试和测试应用程序及编写文档的任务。 目录 TOC \o 1-2 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc312226311 摘要 PAGEREF _Toc312226311 \h 2 HYPERLINK \l _Toc312226312 第一章 问题定义 PAGEREF _Toc312226312 \h 4 HYPERLINK \l _Toc312226313 1.1课题背景 PAGEREF _Toc312226313 \h 4 HYPERLINK \l _Toc312226314 1.2课题现状 PAGEREF _Toc312226314 \h 5 HYPERLINK \l _Toc312226315 1.3解决课题的关键问题 PAGEREF _Toc312226315 \h 5 HYPERLINK \l _Toc312226316 1.4课程设计工作基础条件 PAGEREF _Toc312226316 \h 7 HYPERLINK \l _Toc312226317 第二章 可行性分析 PAGEREF _Toc312226317 \h 8 HYPERLINK \l _Toc312226318 2.1课程设计的要求 PAGEREF _Toc312226318 \h 8 HYPERLINK \l _Toc312226319 2.2实现的功能 PAGEREF _Toc312226319 \h 8 HYPERLINK \l _Toc312226320 2.3层次划分 PAGEREF _Toc312226320 \h 8 HYPERLINK \l _Toc312226321 第三章 总体设计 PAGEREF _Toc312226321 \h 9 HYPERLINK \l _Toc312226322 3.1 主要功能 PAGEREF _Toc312226322 \h 9 HYPERLINK \l _Toc312226323 3.2 模块 PAGEREF _Toc312226323 \h 9 HYPERLINK \l _Toc312226324 3.5 模糊思路流程图 PAGEREF _Toc312226324 \h 10 HYPERLINK \l _Toc312226325 第四章 详细设计 PAGEREF _Toc31222