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记叙文中的词语表达效果复习 镇江市宝塔路小学 唐 君 镇江市小学语文复习资料微课系列 能联系上下文和自己的理解，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。 《语文课程标准》第三学段 体会加点的词在文中的表达效果 加点的词在文中用得好不好,为什么？ 加点的词语能否删除？为什么？ 加点的词如果换成 x x，可以吗？ .......... 记叙文中词语表达效果 品味一下带点词在句子里所表达的情感： 蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。 ——《三亚落日》 写景类 思路 1.解释词语 2.文中意思 3.景物特点 4.体会情感 品味一下带点词在句子里所表达的情感： 蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。 ——《三亚落日》 写景类 担心是不放心的意思，写出了“白鸥”飞翔得很低和海水很蓝的特点，体会出作者对海鸥会划破海水的担忧，以及对三亚热带风情的喜爱。 解题方法 1.解释词语 2.词语写出了景物什么特点 3.能够表达作者什么情感 过 关 赛 写景类 眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 ——《记金华的双龙洞》 体会带点词 语的表达效果 小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸。 微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑了上来，像个顽皮的孩子 ——《烟台的海》 联系上下文，体会两个“扑”字的细微差别 2 提示：与修辞手法结合理解 语言、动作、神态、心理、情感、环境描写 词语是细节描写 词语含有褒义 词语含有贬义 词语含有感情色彩 相同的词语在不同的语境中意思不一样 一词多解 ................ 解题步骤 A B 动作描写 心理描写 笑过之后，每个学生都泛起一股酸涩的感情。 ——《理想的风筝》 01 词语是 细节描写 “夺”是强取、抢的意思，生动地表现了八戒嘴馋贪吃、遇事鲁莽、只顾眼前利益的特点 提示：与人物的心情和情感相结合理解 02 词语含有感情色彩 一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。 大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹，有悄悄地向卢沟桥进发。 “偷偷地”“摸来”揭示了日本军队险恶用心和卑鄙行径，含有鄙视的感情色彩。 “悄悄地”“进发”表现了大刀队员足智多谋、英勇善战，含有赞扬的感情色彩。 03 一词 多解 “瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着，轻轻地把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。 伯诺德夫人的心提到了嗓子眼，她似乎感到德军那几双饿狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。 ——《半截蜡烛》 提示：第一个“似乎”的理解与上下文情节推进相结合。第二个“似乎”理解与人物心理活动相结合 写景类 写人记事类 记叙文中的词语表达效果的解题步骤 词语意思 + 景物特点 + 体会情感 解释词语 + 人物的特点、品质、情感等 练 一 练 记叙文中的词语表达效果 “我笑了，心想这些孩子们真馋。我说：“那是你妈妈们小时候的事情了。在抗战的时候，难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典。现在为什么还找这个麻烦？” 联系上下文，想想加点词语的意思，并体会它的表达效果。 。 《腊八粥》片段 鸣谢： 镇江市教研室