台中5岁身心障碍及发展迟缓幼儿鉴定及就学辅导作业流程草案.DOCVIP

PAGE PAGE 8 臺中市一○四學年度學前教育階段特殊 需求學生(入幼兒園)安置工作實施計畫 壹、依據：特殊教育法第10、17、23條。 貳、目的： 一、協助(疑似)特殊需求學生確認其特殊教育需求，據以提供各項特殊教育服務措施。 二、保障特殊需求學生受教權益，提供適性安置服務措施，以利個案身心潛能發展。 叁、主辦單位：臺中市政府教育局。 連絡資訊：臺中市政府教育局特殊教育科陳玟樺科員。 04-2228-9111分機54612。 肆、承辦單位：臺中市沙鹿區公明國民小學。 伍、申請對象： 一、設籍本市98年9月2日至102 二、設籍本市97年9月2日至98年 三、上述二者，須同時符合下列條件之一(以上)： (一)持有有效期限內之身心障礙證明或手冊。 (二)持有有效期限內之重大傷病卡或審核通知書，且因重大傷病致影響學習者。 (三)持有經行政院衛生署輔導設置聯合評估中心之綜合報告書或提供兒童發展評估之區域級規模以上醫院兒童發展相關科別所開具之診斷證明或心理衡鑑報告。 1.所稱「兒童發展相關科別」：係包括發展遲緩科、小兒神經科、小兒(兒童)心智科、復健科或精神科。 2.綜合報告書、心理衡鑑報告或診斷證明之有效期限：開立日期以103年8月1日(含當日)後始為有效。 3.綜合報告書或診斷證明應載明個案有「發展遲緩」或「障礙」之情形。 陸、申請時間：104年3月20日(星期五)起至3月2