温州市观光休闲农业发展SWOT剖析及对策建议.docVIP

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  • 2018-11-23 发布于福建
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温州市观光休闲农业发展SWOT剖析及对策建议.doc

温州市观光休闲农业发展SWOT剖析及对策建议

温州市观光休闲农业发展SWOT剖析及对策建议   摘 要:以温州市为例,在阐述观光休闲农业概念及特点的基础上,运用SWOT方法对温州市观光休闲农业发展进行分析,提出了加大政策对观光休闲农业发展的支持力度,对观光休闲农业进行规划引导,促进协调发展,改善配套设施,坚持多元化的投资方式,突出地域特色,充分挖掘旅游观光资源,加强宣传,建立观光休闲农业品牌,加强对从业人员的培训,提高人才的素质等观光休闲农业发展对策建议。   关键词:观光休闲农业;概念;特点;SWOT;对策建议   一、观光休闲农业的概念及特点   1.观光休闲农业的概念。随着经济一体化发展,我国开始重视观光休闲农业发展。越来越多的学者开始关注此领域,把其纳入研究范畴,对观光休闲农业至今仍有不同的看法。笔者认为,观光休闲农业是在农事活动的基础上,体现农业生产经营特色,实现旅游和农业的完美整合,借助农村自然景观和农业景观,让来者体验、品尝、观赏并有所参与、购物、休闲度假等。   2.观光休闲农业的特点   (1)农业资源依附特征。为了吸引城市居民前来观光游览,把农产品生产和农作的过程加以展示,或是针对农业的某一个领域进行设计投资,以获取最大收益为目标,突出农业生态建设这一亮点,打造休闲型观光农业发展模式。   (2)空间分布特征。从空间分布来看,观光休闲农业主要有都市依附型、风景区依附型、小城镇依附型等三种模式。城郊休闲农业的发展主要依附于大中城市,是城市居民在繁忙的工作之余的休闲选择。依托于自然风景区或旅游景点,为游客提供观光休闲服务,发展起来一种观光休闲农业类型。还有一部分依附于特色村镇及其群落的乡村来开发,属于小城镇依附型。   (3)经营主题特征。现阶段,观光休闲农业的经营主题已经十分丰富,如田园农业旅游模式、民俗风情旅游模式、农家乐旅游模式、村落乡镇旅游模式、休闲度假旅游模式、科普教育旅游模式等。   (4)游客参与特征。目前,就游客在观光休闲农业的参与度来看,主要分为观光型、参与型和度假型三种类型。观光型较为传统,主要表现在观赏田园风光、学习和考察农业资源;参与型主要体现游客亲自体验农业生产的乐趣;度假型主要体现在“住农家屋、吃农家饭、干农家活、享农家乐”。   二、温州市观光休闲农业发展的SWOT分析   1.优势分析   (1)良好的区位优势和气候条件。温州拥有非常优越的地理位置,地处经济繁荣、人口众多的珠江三角洲与长江三角洲交汇之处,海陆空交通十分便利。这一地区经济发达,人们生活水平、质量较高,是非常著名的游客输出地之一。同时浙江省的“海洋时代”、长江三角洲“旅游一体化”等政策陆续出台,使温州旅游业又赶上了难得一遇的发展机遇。   (2)农业基础较好。温州地区自古以来就是富庶之地,农耕历史悠久。“农、林、渔”业非常发达,发展比较均衡。温州以种植水稻、番薯等为食,此外还种植甘蔗、桑蚕、柑橘、茶叶等来增加经济收入;温州的林业也非常发达,林业资源十分丰富。   (3)城市化进程加快,旅游需求旺盛。根据温州统计年鉴,截止2015年末,温州市常住人口为911.7万人,比上年增加4.9万人;城镇化率为68.0%,比上年提高0.8个百分点。由于城市化进程的加快,各种城市综合症逐渐凸显,城市居民心理、工作、生活压力大增,更加向往自然、舒适、心情愉悦的农家生活。于是各种自驾农家游、短途农家休闲游日益兴隆起来。   2.劣势分析   (1)政策资金扶持力度不够,管理不够规范。尽管温州各级政府对发展观光休闲农业持积极支持态度,但在实际发展过程中,观光休闲农业项目并未被纳入政府发展规划之中。在规划用地、建设融资、税收管理等各个方面没有一个统一的尺度与扶持标准,基本处于无人管理状态,导致温州观光休闲农业行业混乱,开发的随意性较大。   (2)缺乏科学规划,布局不尽合理。现阶段,由于休闲观光农业还未纳入政府规划。其开发者多为农民或工商业主,由于其自身条件限制,不会去进行科学规划,合理布局,因此建设的随意性比较大,经济效益不十分理想。同时,温州的观光休闲农业旅游资源相对分散,区域整合程度不高,竞争能力不强。   (3)缺少有效的营销规划和品牌支撑。当今时代,是营销的时代,每个企业要想获得成功都必须有自己的营销策略和规划。而温州观光休闲农业目前正是缺少有效的营销策略和规划。现阶段,温州观光休闲农业还未形成自己的品牌,在国内旅游市场上的知名度还不是很高,也缺少高端精品旅游线路及特色,导致其市场竞争能力低下。   (4)相关从业人员素质有待提高。目前温州各种农业观光园的从业人员素质不是很高,对农业观光园的管理也不尽合理,需要进一步的提升,温州地区观光休闲农业的从业人员中高中以下的人较多,占据一半以上,而真正受过较高教育的人很少。   3.机会分析

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