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2018-2019学年高中语文 第四章 特写 镜头式的新闻片段 4.9 毛泽 东先生到重庆练习 新人教版选修《新闻阅读与实践》
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第四章 特写:镜头式的新闻片段
9.毛泽东先生到重庆
一、积累运用
1下列词语中加点的字,读音无误的一项是( )
A.维系(xì) 绮丽(qí)
川渝(yú) 顺遂(suì)
B.岑寂(cén) 捕捉(pǔ)
杜撰(zhuàn) 歆羡(xīn)
C.肖像(xiào) 祥和(xiánɡ)
似的(shì) 宫阙(què)
D.蓄发(xù) 摄影(shè)
官邸(zhǐ) 熟稔(rěn)
解析:A项,“绮”应读“qǐ”;B项,“捕”应读“bǔ”;D项,“邸”应读“dǐ”。
答案:C
2下列各组词语中,没有错别字的一项是( )
A.引擎 小憩 忘年交 鸿篇巨制
B.簇新 邀宴 好莱坞 应接不遐
C.瞬间 频繁 倒记时 拾人牙慧
D.焦黄 坐阵 爆冷门 优柔寡断
解析:B项,“应接不遐”应为“应接不暇”;C项,“倒记时”应为“倒计时”;D项,“坐阵”应为“坐镇”。
答案:A
3下列各句中,加点的词语使用恰当的一项是( )
A.为了写这篇文章,刘教授查找文献,寻章摘句,做了上千张卡片,费了很多时间和精力。
B.我把你前些日子送我的一幅字画挂在了书房,一下子就令那小屋蓬荜生辉,真是太感谢你了。
C.我的态度很鲜明,对任何邪教的言论不赞一词,对他们的行为深恶痛绝。
D.他自卫失手致人死命,的确有罪,但量刑过重,仔细权衡下来其实罪不容诛。
解析:A项,寻章摘句:读书时只摘记一些漂亮词句,不深入研究;也指写作只堆砌现成词句,缺乏创造性。不合语境。B项,蓬荜生辉:谦辞,表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣。C项,不赞一词:原指文章写得很好,别人不能再添一句话;现也指一言不发。这里错解为“不说一句赞成的话”。D项,罪不容诛:罪大恶极,处死都不能抵偿。此处误解为罪行还没有达到被杀的程度。
答案:B
4下列各句中,没有语病的一项是( )
A.不少人有接飞机的经验,然而谁也不能不说昨天九龙坡飞机场迎接毛泽东先生是一种新的体验。
B.海盗,这个一度濒临消亡,后来只存在于影视作品和传奇小说中的词,再一次从我们的记忆深处搜罗出来。
C.以色列研究人员研究发现,飓风强度与闪电频率有关,这一研究成果将有助于达到科学家今后预测飓风天气的准确率。
D.通过《高考1977》还原了一个特定历史背景下的教育制度变革,也完成了对一个时代的祭奠与怀念。
解析:B项,不合逻辑,应为“再一次被我们从记忆深处搜罗出来”。C项,搭配不当,应为“有助于提高科学家今后预测飓风天气的准确率”。D项,成分残缺,缺少主语,删去“通过”。
答案:A
二、阅读鉴赏
(一)阅读下面的文字,完成第5~8题。
港人的骄傲 祖国的英雄
——香港义工黄福荣玉树地震灾区舍己救人纪实
“香港英雄”“港人之光”“香港人的骄傲”“伟大的志愿者”……连日来,随着青海地震的消息牵动港人,香港货车司机黄福荣舍己救人的事迹更让港人感动和自豪。
4月14日上午7时49分,青海省玉树藏族自治州玉树县发生里氏7.1级地震,正在当地一个名为“慈行喜愿会孤儿院”志愿服务的黄福荣带着孩子们从摇晃的建筑物中跑出,没有受伤。但是,废墟下还掩埋着3个孩子和3个老师,阿福和其他人立即冲回废墟营救他们。10点多钟,刚刚救出3个孩子和1位老师,还在救援另两位老师时,6.3级的余震突然发生,阿福不幸被废墟掩埋。人们将阿福和两位老师救出来,两位老师安全获救,阿福却身受重伤,当地医生现场急救亦回天乏术,半小时后,阿福去世了。大约下午2点,“西部爱心公益”在网上发布信息悼念阿福,将阿福遇难的消息公布开来。
黄福荣是一个普通香港人,曾与朋友合伙开过运输公司,后来转行做货车司机,4月8日刚刚抵达玉树,就到当地的慈行喜愿会孤儿院工作;他长期患有糖尿病,需要定时服药,却在四川汶川大地震时,为灾区运送赈灾物资来回多次,又在灾后重建时奋战汶川震区三个月,并获当地颁授志愿者荣誉证书;他曾徒步穿越中国大江南北为中华骨髓库募捐……人们亲切地称他为“阿福”。黄福荣参加义工活动,源自自己对人的热诚关爱。据香港货柜车主联会负责人称,黄福荣20岁前入行,热心公益,在1991年华东水灾期间,香港货柜业发起筹款活动,黄福荣知道后,宁愿放下工作,四处向司机筹款。后来,黄福荣受一本书触动,开始亲身到内地参与义工活动。
2001年,黄福荣在书店买到一本名为《挑战死亡——白血红心走天涯》的书,作者是原解放军广州通信学院教官隋继国。这个患有白血病的军人从北京天安门骑自行车出发,走遍全国,为无偿捐献骨髓做宣传,两人通过编辑部结识后在湖南会面,成了莫逆之交。黄福荣说,正是隋继国的举动感动了他,“过去我常讲做善事,但是都只是口头上的,这次我要把它变成行动”。
2002年1月,黄福荣接过隋继国的旗帜,从香港徒步行至
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