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积极剖析 勇于创新 　　今年1月,是新中国第一份史学期刊《历史教学》创刊50周年。 　　50年前,我国一批著名的史学专家,抱着对自己所从事事业的忠诚与热爱,用个人集资的方式,创办了这份史学界的同人刊物。中国史学会成立后,改由中国史学会天津分会主办,成为史学会的会刊。1954年,《历史教学》确定了为中学历史教学服务的办刊方针,由当时的教育部在业务上给予指导,并指示人民教育出版社派专人参加编委会,以建立经常的联系。“文化大革命”开始后,《历史教学》于1966年7月被迫停刊。1978年6月,全国史学规划会议筹备会在天津召开,倡议恢复《历史教学》;10月,教育部恢复了对《历史教学》的业务指导关系;翌年1月,《历史教学》正式复刊。 　　在当代中国,有着50年刊龄、并一直发行海外的学术性刊物,为数是不多的,至今许多国家的大、中学校,都在订阅《历史教学》,他们把《历史教学》看成是反映当代中国中等学校历史教学水平的权威性刊物。50年来,《历史教学》虽然也是历经风雨,但在全体同人的不懈努力下,始终坚持正确的办刊方向;同时得到了广大读者、史学工作者、历史教师、革命前辈和知名专家的关心与支持。像徐特立、马叙伦先后为《历史教学》题写了刊头;郭沫若、范文澜生前经常对刊物给予指导;已故的翦伯赞、吕振羽、吴晗、陈垣、郑天挺、陈家康、邓广铭、侯外庐、雷海宗、齐思和,以及当代史学名家戴逸等都曾热情为刊物撰稿,他们的笔迹和华章,至今仍在散发着淡淡的墨香。现在的《历史教学》刊头,用的依然是马叙伦先生的遗墨。应当说,《历史教学》所以能够健康成长至今,是新中国的史学工作者共同用汗水浇灌和培育的结果。 　　在纪念《历史教学》创刊50年的时候,作为一名史学工作者,我以为至少在两个方面有着特殊的意义。 　　第一,《历史教学》创刊50年,恰值新世纪和新千年的开始。回顾人类历史,自公元纪年以来,我们已经走过了两个千年、20个世纪,刚刚来到的,是第三个千年、第21个世纪,这真是一个“千载难逢”的时刻。历史是岁月的凭据。两千年来,人类社会在苍茫、悲怆、壮阔中加速度向前发展,一百年来,更是出现了天翻地覆的变化,而且这种变化是过去任何一个世纪无法比拟的。 　　两千年前,中国的秦汉文明高度发展,并且已成为东亚文明曙光的时候,在西方,屋大维统治古罗马帝国,还在用武力对西欧的易比河与多瑙河流域进行“文明的征服”。一千年前,恰值中国的宋代,当时,国内民族纷争的序幕虽然已经开启,但中国的经济发达程度仍居于世界前列,“四大发明”中的指南针、火药与印刷术都是在宋代出现和得到广泛应用的。只是后来有了蒙古军队的大举侵入欧洲,这些先进的科学技术成果才得以传播到西方。事实正如江泽民同志在给《院士科普书系》所写的序言中指出的:“十五世纪之前,以中华文明为代表的东方文明曾遥遥领先于当时的西方文明。从汉代到明代初期,中国的科学技术在世界上一直领先长达十四个世纪以上。在那个时期,影响世界文明进程的重要发明中,相当部分是中华民族的。”①然而自18世纪以后,西方出现了工业革命,中国却因生产力的滞后和社会政治的腐朽而渐渐落伍。外国列强对中国的不断侵略和掠夺,更加剧了中国经济的落后与国家的衰败。到了一百年前,8个帝国主义国家联合起来出兵中国,血腥镇压义和团反帝爱国运动,占领了中国的首都北京,各国的国旗竟然高悬在北京的城头之上。20世纪中国历史第一页翻开之日,就是最屈辱的《辛丑条约》签订之时。 　　仅就“条约”中的所谓“赔款”一条而论,实际上是列强对每一个中国人的残酷惩罚:按当时中国人口计,每人要“赔付”给列强一两白银,总共四亿五千万两,分39年还清,本息合计将近十亿两。八国联军占领中国期间对中国的直接掠夺,尚无法计算在内。当时清王朝的岁入不过八千八百余万两,从此中国的经济陷入崩溃状态,人民生计日蹙,乃至求一温饱而不可得。真是“四万万人齐下泪,天涯何处是神州”! 　　在国家和民族濒临灭亡边缘的千钧一发时刻,睡狮一般的中国终于苏醒了。伟大的革命先行者孙中山先生领导的辛亥革命,推翻了统治中国几千年的君主专制制度,开创了完全意义上的民族民主革命。但是从另一个方面来看,辛亥革命只赶跑了一个皇帝,国家的半殖民地地位和人民所处的悲惨境地,并没有从根本上得到改变。俄国的十月革命和中国的五四运动,给中国人民带来了马克思主义;中国共产党建立之后,毛泽东同志把马克思主义和中国实际相结合,领导了新民主主义革命的胜利,从此伟大的中华人民共和国屹立在世界的东方。然而,如何在一个不同于西方国家的东方农业大国建设社会主义,是摆在中国人民面前的又一新的课题。面对着新的国际和国内形势,邓小平同志高瞻远瞩,提出了“走自己的路,建设有中国特色的社会主义”②的光辉思想,初步解决了在中国这样一个经济、文化比较落后的国家,如何建设、巩固和发展社会主义