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小学体育游戏教材的拓展 朱红卫 一、体育游戏的基本概念 游戏：体育的重要手段之一。文化娱乐的一种，有智力的游戏，如下棋、积木、填字。活动性游戏，如捉迷藏、搬运接力。竞技性游戏，如足球、乒乓球。游戏一般都是有规则，对发展智力和体力有一定作用。（1979年辞海） 体育游戏：以身体练习为基本手段，以游戏为形式，以增强体质、娱乐身心、陶冶性情为目的的特殊的体育活动。 二、体育游戏的功能 4．促进个体心理发展功能 三、拓展体育游戏的意义 学校场地、器材的差异性问题 受各种因素制约而影响教材的可选度问题 教学时数与教学内容的比例问题 四、体育游戏的原则 五、如何拓展游戏教材 1、运动游戏的结构及其变异性 六、建议 迷 阵（四） 游戏拓展——可以创设不同情境，以增强游戏的趣味性。可以变化迷阵的形状（正方形、长方形、放射形……）；组成迷阵的学生的动作可以变化（两手叉腰、左（右）臂侧平举，右（左）臂胸前平屈、下蹲手拉手、手持道具…）；游戏规则的变化（空位可穿行、一排有“机关”等）。 手 拨 地 滚 球（四） 游戏拓展——比赛场地可大可小（半场或全场的小篮球场、小足球场、排球场、羽毛球场……）；上场比赛的人数可多可少（根据场地及学生的实际水平而定）；可选用不同的比赛用球（小足球、小篮球、软式排球、实心球……）；球门可用其它标志物替代（两个实心球、标志杆、球筐…