教师培训课件：有效课堂教学与教师教学能力发展教学文稿.pptVIP

 有效课堂教学与教师教学能力发展 —— 三维教学目标的贯彻与实施  ;三、“三维目标”贯彻与实施 1、播种知识与知识的生成;2. 在参与教学的过程中学会学习 ; 3、由说教和灌输到示范与感染;四、教师教学能力发展;2、独立性教学阶段 教师教学能力与艺术发展的关键阶段 教学经验的积累和自立意识与能力增强 独立设计教学，重点、难点处理得当，教学鲜明的节奏感； 成功吸取他人经验，有意识地研究语言艺术，组织的有效性，教学的技巧性； 关注学生，调动学生学习的积极性； 教学的个性化特征开始外显。;3、创造性教学阶段 创造性教学自信心增强，呈现强烈的创造性劳动的意向和行为； 不固守现状，赶超与突破他人，教师个性化的创造教学特点明显； 教学方法改革、教学环节设计、教学节奏调控体现出新颖独特的创新； 研究学生,发挥学生的积极性与主动性。;4、形成独特的教学艺术风格 对教学最优化的刻意追求； 不断突破自己； 教学活动呈现出浓厚的个性风格色彩； 教学艺术形成比较稳定的个性特征： 独特性 稳定性 发展性 ;五. 教师常规性教学研究活动;六、教研组是提升教师教学执行力的重要阵地