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网络媒体时代大学生优质媒介内容创作剖析 　　摘 要 ?W络媒体时代大学生群体不仅是媒介内容的接收者，更是内容的创作者与传播者。本文以北京青年政治学院媒体资产管理专业学生运营的“青年信客”微信号例，从热点选题、内容生产、呈现形式等三方面分析了大学生优质媒介内容的生产与传播特征。 　　关键词 网络；大学生；媒介内容；传播 　　中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2017）201-0141-02 　　中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的第40次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2017年6月，中国网民中学生群体占比最高，为24.8%。这其中大学生群体作为网络信息接收主力军的同时，也正积极参与到网络内容的生产与传播之中：短视频、直播、娱乐、二次元等，形式丰富、内容多元。如何引导大学生群体做优质内容的创作者，微信号“青年信客”做出了有益的尝试。 　　1 “青年信客”的创建背景 　　网络传播时代，伴随着传播环境的发展，大学生群体的网络接触行为与内容呈现出新的特征，同时对于媒体资产管理等高校传媒专业来说，也赋予了专业新的内涵，对学生的专业培养提出了新的要求：信息的有序存储与新价值的生产开发。基于这一系列的新变化，媒体资产专业开设了“青年信客”微信号。信客，在古代意指传递信息的人；“青年信客”，在今天不仅是信息的搬运工，更是信息的守护者。2016年5月4日，“青年信客”在青年节这一天推送出创刊号《青年说：我们眼中父辈们的青春》，爱情、奋斗、责任，10位信客讲述了父母一辈的青春狂想曲，带着岁月痕迹的照片、朴实的话语、点滴的回忆，句句深入人心，让当代青年们对“青春不朽，无关年龄”有了更深刻的认识，也开启了“青年信客”传播历程。 　　2 “青年信客”的传播特征 　　传播学者拉斯韦尔提出了构成传播过程的五种基本要素，并且按照一定的结构顺序将其进行排列，即Who（谁）、Says What（说了什么）、In Which Channel（通过什么渠道）、To Whom（向谁说）、With What Effect（有什么效果）。根据“五W 模式”理论，“青年信客”的传播特征主要有以下几个方面： 　　1）传播者：师生共同运营。与大学生个人的自媒体不同，“青年信客”的运营以课堂为依托，教师为指导，学生为创作主体。媒资专业致力培养融媒体时代，有创意、懂技术的专业人才，在此培养目标下设定的专业核心技能落实在《新闻采访与写作》《新媒体写作》、《媒体策划》《新媒体运营》等不同专业课中，主要包括：信息采编制作能力、媒体策划营销能力、新媒体音视频编辑制作能力、新媒体运营能力等。而这些技能在“青年信客”的内容生产上都有所体现，因此，结合课堂教学目标，学生在完成学习与作业的同时也形成了推送作品，而老师对学生的选题、内容采写、呈现形式、运营策划等给予充分指导与把关，也确保了内容的质量。 　　2）传播内容：关注媒介热点，传递青春正能量。青年信客目前下设“偷走不开心”“世吃游创意”“追影逐剧”“游创意”“游创意”“In Fashion”“青年说”“词场”等栏目，分属慢生活、快娱乐、正青春三类主要内容。在选题角度上紧密联系专业定位，侧重于从传媒热点事件、媒介作品为切入点，关注青年生活、青年潮流与青年话题，讲好青年的故事。 　　3）传播渠道：“青年信客”的传播以移动媒体为载体，主要以微信号打开、朋友圈分享、微信转发与收藏为传播渠道，特别是在学生重要活动如开学季、五四青年节、毕业典礼之际等，依靠院系的宣传力度，扩大传播影响力。 　　4）传播受众：“青年信客”的受众构成主要包括：专业与院系的师生，基于师生好友关系产生的关注者，基于校企合作、毕业生产生的行业关注者以及基于招生等各类宣传产生的关注者。 　　5）传播效果：“青年信客”自创建以来，受到在校广大师生的关注，通过入驻企鹅号，将青年的声音传的更远，也成为媒资专业的品牌，为专业的建设与发展提供了平台，提升了专业美誉度与社会影响力，助力招生与就业。 　　3 “青年信客”优质内容生产特征分析 　　3.1 把握热点选题方向：聚焦青年+聚焦媒体 　　所谓热点，是指一定时间内受到用户普遍关注的事件或信息。热点选题不是热点本身，而是要借助热点的影响力。捕捉热点是微信号常见的选题方法，从某种程度上说也是最为有效的一种方法，因为把握热点不但能迅速找到选题方向，同时能有效借势热点吸引大量用户的关注。把握热点选题一方面要注意时机，在快速的同时还应注意是否是处于话题热度上升时期，例如电视剧或电影上映后，最好的时机除了首映之外，随着播出与上映，关注度与话题数量上升，此时确定选题并推送内容也不失为好的选择。另一方面不是所有的热点都盲目跟进，而要与微信号定位相符，并找准切入点，避免千篇一律。“青