《计算机文化基础》教学案.doc

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完美WORD格式 PAGE 整理分享 专业技术资料整理 WORD格式可编辑 课 程 教 案 学院、部 计算机学院 系、所 计算机基础教研所 授课教师 韩坚华 课程名称 计算机文化基础 课程学时 32 实验学时 16 教材名称 计算机文化基础 2007年 7 计算机文化基础 课程教案 授课类型___理论___ 授课时间 2 节 授课题目(教学章节或主题):第一章 计算机基础知识 本授课单元教学目标或要求: 通过本章学习,使学生掌握计算机的基础知识,包括计算机的发展史、特点、分类及应用;数制的概念及各进制数之间的转换;计算机的数据与编码的基本概念;计算机系统的组成;计算机病毒及预防。 本授课单元教学内容(包括基本内容、重点、难点,以及引导学生解决重点难点的方法、例题等): 基本内容:计算机的发展史、计算机的类型;计算机的特点及应用;进位制的概念、计算机使用二进制的原因、常用的进位制,各进制数之间的转换;计算机的编码概念、ASCII码;计算机系统的组成,包括硬件系统组成、各功能部件的作用、软件系统的组成;计算机所使用的语言,包括机器语言、汇编语言、高级语言;计算机信息的存储方式及存储容量;计算机病毒的概念、病毒的特征分类、病毒的传播方式、病毒的预防。 重点:进位制的要素,进制数之间的转换;计算机系统的组成。 难点:进制数之间的转换。 本授课单元教学手段与方法: 对于一些常识性的知识点,如计算机的发展史、计算机的特点及用途等以自学、讨论为主。 对于重点难点知识点主要以多媒体幻灯片教学为主,学习完后做适当的练习予以巩固。 本授课单元思考题、讨论题、作业: 1.计算机的发展经历了哪几个阶段?各阶段的主要特点是什么? 2.计算机内部为什么要采用二进制形式存储数据和进行运算? 3.计算机硬件的组成,各部件的功能如何? 4.把下列十进制数转换成二、八、十六进制数。 (1)365 (2)0.52 (3)12.546 5.把下列二进制数转换成十、八、十六进制数。 (1 (2)0.1101101 (3)1101.00101 6.把下列十六进制数转换成二、八、十进制数。 (1)3B9 (2)0.C3 (3)1E3.D8 7.在某种进制数下 2*3=10,这是一个(1)________,根据这一规则3*5应等于(2)________。 (1): A. 二进制 B. 八进制 C. 十进制 D. 六进制 (2): A. 15 B. 17 C. 21 D. 23 本授课单元参考资料(含参考书、文献等,必要时可列出): 大学计算机基础,陆志峰 主编,中山大学出版社,2006 《大学计算机基础》教学参考,张海笑 主编,中山大学出版社,2006 3.上机时可阅读:“计算机的发展及应用.htm”、“微型计算机的工作原理及系统组成.htm”等资料。 网上资源:23:5151 计算机文化基础 课程教案 授课类型___理论___ 授课时间 2 节 授课题目(教学章节或主题):第二章 中文Windows XP——管理文件和文件夹、Windows的设置 本授课单元教学目标或要求: 本次授课单元主要使学生掌握操作系统的的基本知识(基本概念、功能、组成和分类);Windows XP操作系统的基本操作(Windows系列操作系统的基本操作;Windows XP的管理文件和文件夹功能;Windows XP的设置操作)。 本授课单元教学内容(包括基本内容、重点、难点,以及引导学生解决重点难点的方法、例题等): 基本内容:操作系统的基本概念、功能、组成和分类;Windows XP的基本知识,包括图标、桌面的组成、窗口和对话框的组成;Windows XP的基本操作,包括鼠标的使用、窗口和对话框的操作等;任务栏和开始菜单的使用,包括任务栏的功能、开始菜单的使用、建立快捷方式、“启动”“搜索”“帮助”菜单的使用、任务栏和开始菜单的设置;管理文件和文件夹,包括文件的排列、文件的类型、移动、复制、删除、重命名文件或文件夹,创建文件

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