苗栗县头屋国小校园环境实施概况.pptVIP

細說苗栗縣生活課程輔導團 召集人：陳桂芬校長 日 期：96.05.03 前言 前言－團務目標 前言－團隊夥伴 教師增能 教師增能－講綱 教師增能－講綱 教師增能－九年一貫暫行綱要研討 教師增能－能力指標解讀與轉化研討 教師增能－資訊融入生活課程 教師增能－中央輔導團員 定期工作會議 定期工作會議 定期工作會議 到校輔導 到校輔導 到校輔導－基礎研習 到校輔導－進階研習 到校輔導－能力指標解讀與轉化 到校輔導－協同教學(教學演示) 到校輔導-多元評量(教學演示) 教案設計－學員作品 校本課程「生活課程」教學架構表 能力指標解讀與轉化 教案設計－輔導團團員 教案設計－輔導團團員 回饋與反思 生活課程改編 教學資源 生活課程補給站 生活課程圖書 生活課程網站 其他 桃園縣生活輔導團交流 95學年度生活課程實施現況問卷(第一次) 95學年度生活課程實施現況問卷(第二次) 到校輔導問卷 其他－桃縣生活輔導團交流 快快樂樂的學習 從遊戲中學習，從操作中認知。 從生活中體驗，從分享中成長。 其實我從來就弄不清楚生命的意義，但我知道如何過有意義的生活。 （李家同，第二十一頁） * 前言 教師增能 定期工作會議 到校輔導 教案設計 回饋與反思 其他 課程改編 教學資源 * 89 ? 12成立︵城中國小︶ 90年度︵山佳國小籌備處︶ 91年度︵山佳國小籌備處︶ 93年度︵山佳國小︶93?08停團 92年度︵山佳國小籌備處︶ 95?08重新成立︵山佳國小︶ 94年度 一、落實組織分工運作，建置並營造一個穩定且具高 效能的輔導團。 二、建置能協調各階層推展課程的運作機制。 三、培養具有學習氣氛的教師文化。 四、召開定期輔導團工作會議，透過溝通協調與專業 對話，健全整體運作。 五、進行到校輔導，給予教師實質協助。 六、辦理增能研習，提升輔導團員教學知能。 七、採用多元策略精進輔導員課堂教學能力，以提升 教育品質。 八、開發及豐增教學資源，提供輔導員分享與交流。 教學演示、教案設計、資源彙整、交辦事項 五福國小 王美娟 教學組 6 教學演示、教案設計、資源彙整、交辦事項 南埔國小 游少嫻 教學組 5 教學演示、課程教材教法探究、教案研修、教學資源彙整、交辦事項 建國國小 李秀枝 課研教學組 4 課程教材教法探究、教案研修、教學資源彙整、交辦事項 頭屋國小 阮元斌 課研教學組 3 與縣輔導團聯繫、公文作業、活動策劃追蹤、工作分配、交辦事項 山佳國小 許明峰 行政組 2 統籌、督導本輔導團業務 山佳國小 陳桂芬 召集人 1 負責業務 任職學校 姓名 組別 編號 90年 91年 92年 93年 95年 大埔國小 徐瑞娥校長 資訊與生活 後庄國小 黃順發老師 小鏡頭大視野 六合國小 葉維寬主任 愛、生活與學習 建國國小 林月嬌老師 美麗新世界 頭份國小 陳思予老師 蝴蝶之舞 照南國小 王銘國建築師 綠建築與生活 竹興國小 王銘國建築師 中港老街再造 竹南國小 李美穗校長 教學活動設計 地點 主講人 講題 地點 主講人 講題 ………… 山佳國小 團員 教學評量實務 山佳國小 團員 生活課程內涵及教學設計 分析 山佳國小 團員 了解生活課程及所延伸之 問題 竹南國小 團員 能力指標解讀與轉化 山佳國小 林正文老師 生活課程實務分享 山佳國小 張仙怡老師 生活課程探索發現與奧妙 六合國小 李美穗校長 以校為本的學校課程計畫 六合國小 李美穗校長 課程教學計畫之實務探討 每二週固定於召集人之學校舉行，每學期約召 開十次會議。會議討論事項分別為： 一、研習或到校輔導工作分配事項。 二、研習資料或教學演示之教案討論。 三、生活課程現況研討。 四、課程教材教法探究。 五、教學演示（試教）。 六、專書導讀及心得分享。 七、其他交辦事項討論。 90年 91年 92年 92年 95年 93年 50 合計 到校輔導（教學演示） 4 95 基礎研習、 協同教學與多元評量（教學演示） 7 93 進階研習、能力指標解讀與轉化、協同教學（教學演示） 9 92 基礎研習、進階研習、資訊融入、能力指標解讀與轉化 13 91 九年一貫基礎研習 17 90 內容 場次 年度 ※每一場次採全縣或分區報名研習方式進行。 張詠菁 烏眉國小 95.11.02 二上 神奇的磁鐵 多元評量記錄卡 多元評量準則 李秀枝 明德國小 95.10.05 二上 磁鐵真好玩 學習單 評量表 學習表現觀察紀錄表 影片1 影片2 蔡宛書 僑善國小 92.10.22 二上 歡樂的聚會 詹衡 斗煥國小 92.12.10 一上 與風共舞 阮元斌 頭屋國小 92.11.19 一上 風，吹呀吹！ 饒世妙 六合國小 92