童话创作谈(精品·公开课件).pptVIP

那些年，我们一起读过的童话 童话不只在格林、安徒生笔下，更在每个“孩子”心中。让我们挥动梦想的翅膀，写下心中的童年！ 童话概念： 童话开场经典模式 作业： 自拟角色编写一则800字童话。要求标明主要角色及情节叙述类型。 幼儿童话创作课程 是指以儿童为对象、贴近儿童心理、带有浓厚幻想 色彩的虚构故事。 是指以儿童为对象、贴近儿童心理、带有浓厚幻想色彩的虚构故事。 思考： 童话 在语文属于 什么文体 记叙文 说明文 议论文 …… 童话是一种叙事文体。 叙事文四要素： 时间 地点 人物 事件 1、 从前 （很久很久以前……） 2、在一座森林里 （王国里、 ……） 3、有一位 * *，balabala…… 童话表现的时空很少限定， 时间模糊， 空间也是抽象的环境。 有时甚至可以不交代。 孩子不在乎！ 童话的人物主角 人 物 超人 具有超人的神奇能力、能造就超自然奇迹的形象。 常人 以人的本来面部出现，但有夸张的性格、行为。 动物 非生物 超人体童话形象 常人体童话形象 拟人体童话形象 （夸张） （象征） （拟人） 童话事件的讲述 人物 （类型化） 完美型 缺陷型 挑战 机遇 （完美）结局 线性展开 情节 《狐狸和乌鸦 》 森林里有棵好大好大的树，树上住着乌 鸦。树下有个洞，洞里住着一只狐狸。一天， 乌鸦叼来一块肉，站在树上休息，被狐狸看到了。狐狸馋涎欲滴，很想从乌鸦嘴里得到那块肉。由于乌鸦在树枝上嘴里叼着肉，狐狸没有办法在树下得到。对肉的垂涎三尺又使狐狸不肯轻易放弃。它眼珠一转说：“亲爱的乌鸦，您好吗？”乌鸦没有回答。狐狸只好赔着笑脸又说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。狐狸摇摇尾巴，第三次说话了：“亲爱的乌鸦，您 的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，就差远了。您的嗓子 真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧？“乌鸦听了 非常得意：说我嗓子好，爱听我唱歌 的惟独只有你狐狸，就高兴地唱了起 来。刚一张嘴，肉就从嘴里掉了下去。 狐狸叼起肉就钻到洞里去了，只留下 乌鸦在那里 “歌唱”。 ——情节的处理升华 同一对象，类似情节再三发生。 不同对象，类似情节依次发生，形成循环。 同一情节在不同对象上形成结果反差； 不同情节对同一对象前后形成结果反差。 课堂小结 童话的概念 童话创作：构成要素（四要素） 人物类型（三类型） 情节展开（线性结构） 叙述方式（三段、循环与对照）