初中生物会考复提纲（新人教版）.docVIP

初中生物会考复习提纲（新人教版） 初中生物会考复习提纲（新人教版） 第一单元：生物和生物圈 1、科学探究一般包括的环节： 提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流 2、生物的特征 1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。 2）生物能进行呼吸。 3）生物能排出身体内的废物。 动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。 植物排出废物的方式：落叶。 4）生物能对外界刺激做出反应。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。 ）生物能生长和繁殖。 6）生物都有遗传和变异的特性。 7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 4、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素分为两类： 1）非生物因素：光、温度、水分等； 2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 、生物对环境的适应和影响：生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。 1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。 2）生物对环境的影响举例：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。 6、生态系统的概念和组成 1）概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 2）组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。 植物是生态系统中的生产者；动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫做消费者；细菌和真菌被称为生态系统中的分解者。 非生物部分包括阳光、水、空气、温度等 7、食物链和食物网： 1）食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。 2）食物网：食物链彼此交错连接，就形成了食物网。 3）生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。 4）写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。书写箭头向右。 8、生态系统具有一定的自动调节能力： 生态系统中的各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有一定限度。 9、列举不同的生态系统： 森林生态系统、草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。 10、生物圈是最大的生态系统：生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。 第二单元 生物体的结构层次 1、使用显微镜 1）目镜看到的是倒像。例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。 2） 显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30＝300 3）在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央。 4）区分污点的位置：移动装片，污点跟着移动，污点在装片上；转动目镜，污点跟着移动，污点在目镜上；移动装片和目镜，污点都不动，则污点在物镜上。 ）观察的材料要薄而透明。 2、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。 细胞的基本结构和功能 1）细胞膜——紧贴细胞壁内侧的一层膜非常薄，光学显微镜下看不清，作用是保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。 2）细胞质——细胞膜以内、细胞核以外的部分，活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。 3）细胞核——在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有遗传物质。 3、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。 1）细胞壁——支持和保护细胞作用。 2）叶绿体——将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。 3）液泡——细胞液，如西瓜甘甜是因为液泡的细胞液有糖分。 4、洋葱表皮细胞装片的制作和观察 制作步骤：（1）先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。（2）用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。（3）把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。（4）用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可减少气泡产生。（）碘液染色。 （6）吸水纸在另一侧吸引，全部染上碘液。（7）先低倍显微镜下观察 、口腔上皮细胞装片的制作和观察 （1）在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水（目的是维持细胞的形态结构，保证细胞的正常生命活动）。（2）用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下，（3）把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。（4）盖上盖玻片。（）碘液染色。（6）低倍显微镜下观察。 6、画图注意事项：