教学设计中如何叙写教学目标知识讲稿.pptVIP

■何为教学目标： 教学目标的内涵与功能 ■教学目标的表述： 教学目标叙写的一般格式 ■如何基于课程标准叙写教学目标： 教学目标叙写的一般程序;3、激励功能：即教学目标能够激发教师和学生的积极性、主动性。要激发学习者的积极性、主动性，必须让学习者了解预期的学习成果，他们才能明确成就的性质，进行目标清晰的成就活动，并最终取得认知、自我提高和获得赞许的喜悦。 4、评价功能：即教学目标成为衡量教学效果的尺度、标准。教学目标描述具体的行为表现，能为教学评价提供科学依据。用全面、具体和可测量的教学目标作为编制测验题的依据，可以保证测验的效度、信度及试题的难度和区分度，使教学评价有科学的依据。同时，教学目标可以帮助教师评鉴和修正教学的过程。有了明确的教学目标，教师就可以以此为标准，在教学过程中充分运用提问、讨论、交谈、测验和评改作业等各种反馈的方法。;■教学目标的表述 ——教学目标叙写的一般格式;一、三维目标 新课程提出了立体“三维”教学目标：知识与技能，既是课堂教学的出发点，又是课堂教学的归宿；过程与方法，是对学与教的过程的体验、方法的选择，是在知识与技能目标;1、知识与技能 描述学生学习课程后在知识与技能方面应达到的水准。包括三个层级的目标：了解、理解、掌握。 2、过程与方法 所谓“过程”，是指课程教学时学生的学习过程、思维过程、探究过程以及解决问题的