江苏省宿迁市泗洪县育才实验学校七年级语文上学案：八 十三岁的际遇.docVIP

【学习目标】 1．理清作者思想感情变化、发展、升华的线索；理解作者对北大的评价。 2．学习本文详略得当的写法和品味优美的语言。 3．培养学生自信和积极进取的好学精神。 【作者作品】 ?田晓菲，笔名宇文秋水，1971年生。天津人。10岁出版个人诗集。13岁直接升入北京大学，26岁获得HYPERLINK / \o 哈佛大学哈佛大学博士学位，35岁被破格晋升为哈佛历史上最年轻的终身教授。现任教于哈佛大学东亚系。 【自主学习】 1．给下列加点字注音并熟记字词书写： 呜咽 安恬 涉足 凝重 校徽 抽屉 沉淀 絮语 犀利 撷 取 徜徉 惆怅 迸溅 积攒 穹窿 怪癖 ? 安恬 白驹过隙 我的补充 2．理解下列词语的意思。 ①际遇：_______________________________________________ ②白驹过隙：___________________________________________ ③谈笑风生：___________________________________________ ④耳目一新：___________________________________________ 【合作探究】 1?．从文章的题目来看，其中“际遇“一词你是怎么理解的？它包含了作者哪些情感因素？“十三岁的际遇”具体指什么内容？ 2．集中注意力默读课文，想想课文若分为三部分该怎么分，为什么？? 第一部分（ — ）： ?? 第二部分（ — ）： ? 第三部分（ － ） ? 3.课文第一部分是按什么顺序来写的？用一个词填在下列横线上： 七岁时的?? ??十岁时的? 十三岁时的 ????十六岁时的? ?。 4.第二部分从哪些方面写去写北大的？第二部分中哪句是承上启下的过渡句？后来作者分别赞美了哪些人以及他们的特点？ 5.“北大就是一条生命饱满的河流，它从九十年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望渡向美丽彼岸的船客，也有着代代相传的辛勤的舵手与船工。”这句话中“船客”、“舵手与船工”、“两岸风景变换”各指什幺？为什幺是从“九十年前的源头”出发？ 6.朗读最后一个部分，这一部分表达作者对北大的什幺感情？“不系之舟”是什么意思？表达了作者什么情感？（仔细体味）?