2018年秋九年级历史上册 第四单元 古代日本和阿拉伯帝 国 第10课 日本大化改新作业课件 川教版.pptVIP

* 第四单元　古代日本和阿拉伯帝国 第10课　日本大化改新 改革为日本经济和文化发展创造了比较稳定的社会环境,改变了日本的国家性质,使日本由奴隶社会过渡到　 　社会? 意义 废除贵族对土地和部民的私有制,改由国家管理;仿照唐朝均田制和租庸调制,颁行“　 　”和　 　;建立 　 　的国家制度,废除贵族世袭控制军事的特权,中央和地方设置官僚机构进行治理? 内容 中大兄皇子 领导人 　 　年? 时间 日本大和国朝廷的统治出现危机 背景 大化改新 646 班田收授法 租庸调制 中央集权 封建 日本吸收儒家学说,提倡“儒道”,仿照唐朝教育制度开办学校。日本还借用汉字创造日本文字。中国流行的佛教传入日本 内容 大化改新、派遣唐使、留学生到中国学习中国文化 方式 日本对中 国文化的 吸收 1192年,日本进入武士专权的　 　统治时期,1867年结束,幕府武士专权在日本延续了近700年? 幕府统治 源氏和平氏两大武士集团 武士集团 8—10世纪中叶 武士阶 层形成 武士与武 士集团 幕府 1.假设你是一名7世纪40年代从大唐回日本的遣唐使,你想向天皇介绍当时中国唐朝的社会状况,力劝他进行改革。请问你能见到的是哪位天皇(　 　) A.孝德天皇 B.裕仁天皇 C.睦仁天皇 D.明治天皇 2.孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出:日本通过三次“开国”,成功实现了社会的全面转型。日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是(　 　) A.大化改新 B.明治维新 C.建立法西斯专政 D.战后社会改革 A A 3.世界古代史上,大和统治者通过派遣使臣和留学生,积极学习中国隋唐封建制度,并通过大化改新,在日本建立了(　 　) A.中央集权的国家机构 B.民主政治 C.奴隶制共和国 D.资本主义制度 4.11世纪初期,武士阶层不断发展形成武士团,当时武士团经兼并联合,形成了哪两大武士集团(　 　) ①平氏　②源氏　③萨摩藩　④佐贺藩 A.①② B.②③ C.①④ D.②④ 5.日趋严峻的国内外形势给日本朝野以强烈的冲击,有识之士纷纷呼吁,效法中国,实行改革,以求缓解社会危机,摆脱困境。这段材料反映的是(　 　) A.大化改新的背景 B.明治维新的背景 C.大化改新的影响 D.明治维新的影响 A A A 6.阅读下列材料,回答问题: 在经济方面,把土地收归公有,废除部民制,建立班田收授法与租庸调制。在政治方面,建立中央集权天皇制封建国家,建立中央机构。地方设国、郡、里,分别由国司、郡司、里长治理。 (1)上述材料反映了日本哪次改革? (2)本次改革的影响是什么? 答案:(1)大化改新。 (2)大化改新为经济和文化发展创造了比较稳定的社会环境,改变了日本的国家性质,使日本由奴隶社会过渡到封建社会。 (3)本次改革主要是效仿中国什么时期的政治制度? (4)本次改革的成功,对我国建设社会主义有什么启示?(请回答2条) 答案:(3)唐朝时期。 (4)创新精神是一个民族的灵魂,国家要发展,必须要改革创新;宽容开放使文明繁荣,保守狭隘使文明衰落;由此我国要积极对外开放,学习外国先进经验,取长补短。(回答2条即可) 7.日本历史上先后拜了两位老师:中国的唐朝和欧洲,其中向中国的唐朝“拜师学艺”指的是(　 　) A.幕府制度 B.大化改新 C.明治维新 D.工业革命 8.大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。大化改新在政治上是要建立(　 　) A.贵族世袭制度 B.城市自治机构 C.中央集权国家 D.政教合一国家 B C 9.日本民族善于学习其他文明成果,在古代,日本学习中国制度进行改革,下列不属于这次改革的内容是(　 　) A.实行土地公有制 B.加强中央对地方的治理 C.实行租庸调制 D.实行均田制 10.模仿和创新相结合是日本民族的一大特色,主要体现为“汉化”和“欧化”。其中“汉化”是指(　 　) A.《汉谟拉比法典》 B.大化改新 C.奴隶主民主政治 D.种姓制度 D B 11.武士是日本特有的社会阶层,以武为业。下列关于日本武士的叙述,正确的有 (　 　) ①武士是随着庄园的建立而出现的　②庄园主为维护自身利益,蓄养武士　③武士出现后,力量不断壮大,地位越来越高　④武士在日本历史中发挥了极为重要的作用 A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.③④ 12.学习历史要具备一定的读图分析能力。读下图,结合所学知识可得出的结论 是(　 　) A.两国之间贸易往来频繁 B.当时日本国内也使用汉字 C.日本受到唐文化的影响 D.日本曾经隶属于唐朝 C C 13.假如你是8