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大班英语教学模式思考 　　摘 要：师资少，班额大，学生多是导致大班型教学存在的必然。现实国情决定了在我国中小学，尤其是中西部地区，大班英语教学在相当一段时期内还将继续存在。与小班相比，大班教学在实际中确实存在一些困难。大班化教学存在着集体划一，低交互性等诸多不足，这种模式往往以教师为中心，学生的主体性难以在课堂上得到发挥。这些给作为技能型学习的英语教学带来了一定的负面影响。分析了大班英语教学存在的问题及相应的解决对策，力求最大化改进大班英语课堂教学的效果。 　　关键词：大班英语教学；问题；对策 　　中图分类号：G45 　　文献标识码：A 　　文章编号：1672-3198（2011）14-0200-01 　　 　　 　　1 引言 　　大班英语教学是我国现阶段多数中小学在英语教学中所常用的一种教学模式。 　　2 大班教学中存在的问题 　　2.1 如何激发学生兴趣 　　大班英语教学由于人数众多，教师的驾驭能力相对减弱，学生的注意力比较分散，容易使课堂纪律难以控制。因此，如何加强师生的交流与配合，增强教师授课的生动性与感染力，如何让教师在教学中能通过激情更好的调动学生的积极性，从而让学生对课堂教学产生兴趣，这些都是承担大班教学任务的教师要面对的难题。 　　2.2 学生来源复杂，学习水平参差不齐，教师不能因材施教 　　大班人数众多，绝大多数英语大班教学中的学生水