2018七年级生物上册 1.2.3《多细胞生物体的结构层次》课件 （新版）济南版.pptVIP

我们已经知道了植物体的结构层次，哪个小组的CD同学说出动物体的结构层次有 哪些？动物体比植物体多了哪一个层次？下面我们具体研究下系统。 哪个小组的同学回答什么叫系统？ 1、以人的消化系统为例研究系统。消化系统由哪些器官构成？器官排列是杂乱无章还是有有一定次序？多种器官按一定次序组合起来，共同完成人体的消化功能。 哪位同学尝试背诵系统的概念。 2、胃是构成人体消化系统的一种？器官。 我们先来了解胃的结构与功能。胃是由。。功能：储存并消化食物。 1、共同总结动物体的结构层次。回顾植物体的结构层次。他们有什么不同之处？ 2、人体除了消化系统，还有其他系统构成。 人体有哪八大系统？ 动物体的系统既独立分工又相互协调，密切配合，共同完成复杂的生命活动。 我们通过今天所学的知识解决生活中常见的问题。1分钟 我们再来观察下叶片，哪个小组的A和B同学来回答这两个问题。通过以上分析，得出叶片是一种器官。 * 创设情境 提出问题 多细胞生物体的结构层次 第三节 1.说出植物和动物体的结构层次（重点） 2.比较动植物结构层次的异同点（考点） 3.叙述器官和系统的概念。（难点） 明 标 1.在课本上红笔圈划关键词 2.独立完成 3.时间为 6 分钟 自主学习课本35-36页内容， 认真识图1.2-13和1.2-14， (1) 思考以