自制实验仪器 提高学生实验剖析能力.docVIP

自制实验仪器 提高学生实验剖析能力 　　【摘要】本文针对新课程推广后，实验室仪器配备不足，学生探究实验器材准备问题提出解决方法 --自制实验仪器 　　【关键词】自备简易器材；自制实验仪器；实验探究能力 　　 　　新课程的推广，不仅将科学探究作为一种学习方式，而且把探究性学习放在突出地位。探究式学习能有效地促进学生主动获取知识,发展能力，是执行新课程的有效途径。然而，新课程中探究实验的增多，随之也带来了新问题,就是实验所需器材与实验室原来按普九要求配备的仪器不配套，原来有很多只做为教师演示的实验，变成了学生探究实验，而且，重新配置又有一定困难，尤其是农村中学，这样就满足不了教学要求。如果能发动学生自备简易实验器材，通过就地取材、废物利用、因陋就简等方法，积极制作一些简易实验器材，引导学生以日常生活用品为实验材料，这样就可充分调动学生积极性，大大增加他们的动手机会，提高学生的实验探究兴趣，从而有效的提高学生实验探究能力。 　　 　　一 用简易材料做随堂实验 　　 　　物理是一门以观察，实验为基础的自然科学，许多物理概念的建立、物理规律的发现，都是通过实验才能揭示，所以探究实验的过程，往往就是获得知识的过程。做中学强调作好实验探究性实验，这种方法的基本过程是：提出问题-猜想与假设-设计实验-动手做实验-观察实验-分析论证-得出结论-交流合作。作为一名物理教师在教授学生物