四年级上册《生中的暖色》教学设计.docVIP

四年级上册《生活中的暖色》教学设计 四年级上册《生活中的暖色》教学设计 教学目标： 知识与过程：通过对本观察回忆表现的学习，初步掌握暖色的基本知识、并用语言和绘画的方式进行表现。 态度与方法：了解暖色知识，体验暖色带的感受，提高学生对色彩的感受能力。 情感态度和价值观：引导学生学会享受生活，从色彩中感受生活的美好。 教学重点：通过本学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察回忆表现生活中以暖色为主的景象。 教学难点：以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。 教具准备：教学、色彩卡片、简笔图、 学具准备：绘画工具 教学过程： 一、复习色彩知识、选择题引入新知。 1、复习 同学们在三年级的时候，我们学习过三原色，谁知道是哪三种色彩？（学生回答） 教师：三间色呢？（生答） 师结：可以看出咱班同学对以前的知识掌握的不错哦！ 2、提问 提问：现在是什么季节？（生答）。这样的季节有一个很明显的特点，到外边站一会儿有些冷。 选择题的安排：有这样的一事需要同学们做个选择：在一个寒冷的雪天，你行走在马路上，嘴里鼻孔里呼出的气瞬间凝成了霜花儿，冻结在帽子的四周，北风呼呼的叫着，把你冻的鼻酸头疼，两脚跟冰块似的。这时，你想暖和暖和，有两个房间可以进入，一个是红色的房间，一个是蓝色的房间，你会进入哪个房间？（生答） 3、提问：你为什么会选择红色的房间。（生答） 既然同学们一致选择红色，说明