四年级下册科学册教学设计（苏教版）.docVIP

四年级下册科学全册教学设计（苏教版） 2物体形状发生改变以后型时时间 学习目标知识与技能： 1、认识弹性物体受力时形状会发生变化，去掉外力后恢复原的形状； 2、能用字和图画记录实验现象，对实验的现象和数据进行分析； 3、了解弹力在生活中应用。 过程与方法： 1、通过探究发现生活中弹性物体的共同点； 2、通过实验体会到弹力的性质。 情感、态度与价值观： 1、愿意去研究生活中的有关弹性现象； 2、体验探究的乐趣。 重点难点1、认识弹性物体受力时形状会发生变化，去掉外力后恢复原的形状 2、了解弹力在生活中应用。 前准备弹簧20根、橡皮筋20根、烧瓶一个、橡皮塞一个、玻璃管一个。小黑板四个钩码20个（每组五个）。塑料尺24个。拉簧4个。 教 学 过 程 教学环节师 生 互 动二次备 集中话题教师出示健身器：请学生讲台试试谁能把它拉开？ 学生上台拉一拉，（这里只要两个学生做，节约时间） 教师：在我们的一拉一松之间，健身器有什么变化？你自己有什么感觉? 学生：健身器被拉的时候会伸长，松开后又回到原的形状，同时在拉的时候手很费劲。教师板书：拉-变长，松开后恢复。手费劲。 探索和调查教师：大家说的很好，健身器是用弹簧做的，老师给你们提供了弹簧，你们试试看这些弹簧是不是也有这种性质呢？ 教师：下面请你们用手轻轻的拉一拉老师提供的弹簧，观察在一拉一松之间弹簧有什么变化以及你们的手有什