六年级道德与法治上册 第二单元 青春的脚步 青春的气息 第3课 人们说我长大了 第1框 感受青春的节拍教学设计 鲁人版五四制.docVIP

PAGE 《感受青春的节拍》教学设计 教学目标 1、知识目标： 感受成长的快乐，帮助学生认识青春期存在的一些观念和行为误区，使其能正确理解青春的内涵。 2、能力目标： 培养学生正确对待、处理青春期的生理和心理的成长问题；并于教学中注重培养、提高学生辩证和理论联系实际的能力。 3、情感、态度与价值观： 通过学习，使学生认识到青春不仅是身心迎接青春期的到来。 教学的重难点 重点：青春畅想在于使学生认识到青春不仅是生理和心理的成长变化，更是一种精神气质。 难点：使学生认识在青春期存在的一些观念和行为误区，帮助学生走出误区。引导其正确对待青春期可能出现的问题。 学情分析 中学生刚走进青春期，因为身心发展不成熟，会出现一些心理困惑，陷入一些观念和行为误区，同时也充满着青春的朝气和活力，对未来有着美好的期待与向往。如果给予恰当的引导，把他们的这种朝气蓬勃的力量焕发出来，他们将会更快乐地享受青春，奏响欢快的青春节拍。 教学方法 根据中学生的学龄特点和认识水平，主要采取借助多媒体教学手段，引导学生开展自主学习、合作学习、研究性学习，在情境中体验探究得出结论，从而达到提高认知、发展思维能力的目的。 （1）多媒体教学。制作课件给学生全新的、栩栩如生的视听感觉，调动学生的积极性，提高教学效率。 （2）情境探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发