西师版三年级数学（上册）导学案.doc

. WORD格式整理. . PAGE . .专业知识分享. . 西师版三年级数学上册导学案 教学内容 克的认识 课型 新课 课时 1 班级 主备人 教学时间 学习目标 1.通过调查与交流，使学生了解常用的质量单位及计量工具。 2.在估一估、称一称、掂一掂的实践活动中感知1克物品有多重，建立“克”的概念。 3.培养学生对物品质量的估计能力，提高学生的操作能力。 学习重点 建立“克”的概念。 学习难点 联系生活实际，建立“克”的概念。 学法指导 演示法　动手操作法 估一估、称一称、掂一掂 导学过程 老师的话 自 学 提 疑 自主学习案： 1·称物体的轻重用的工具有 、 、 、 、 、 、 、等 2、调查超市，商店等地的一些物体的重量并做好记录，准备交流。 我的记录： 3、在调查探究过程中我发现了 ___________________________________________。 我的问题__________________________________________ 判断：一个鸡蛋重50千克（ ）可编成故事 交 流 助 学 合作探究案 一、小组交流自学情况，并总结学习效果，在全班交流汇报 二、合作探究新知 1.先掂后说：拿出1枚2分的硬币掂一掂，说说感觉。 2.称一称： 再把这枚硬币放到天平上，看一看天平会起什么变化？ 3. 看一看：用镊子找出这些法码中最小的一个，看上面有什么？放在天平的另一边。得出一枚2分的硬币重1克的结论，说说自己对1克的感觉是什么？ 4.猜一猜：多少盐是1克呢？从袋子里取出自己认为和1克相等的盐 5.试一试：分组操作称盐过程 我们的收获________________________________________________ 我们的问题________________________________________________ 这里的克、公斤、千克、斤、吨都是计量物品轻重的单位。其中的公斤、斤、两是中国传统的计量单位，一直沿用至今。克、千克、吨是国际通用的计量单位，是咱们将要研究的内容。 检 测 提 升 检测提升案 1.教材2页填一填。 2.教材练习一1、2题。 3.比一比算一算下列三种水果各重多少克？ 西红柿+土豆=160g 西红柿+香蕉=300g 土豆+香蕉=260g 西红柿重（ ）g 香蕉重（ ）g 土豆重（ ）g 2.给同伴介绍自己的思考过程。 注意：看谁填的又对又快又好。 我的想法是？ 总 结 布 置 这节课我们都有哪些收获，来说一说？ 同桌出示自己的小物件，让同组的同学猜一猜重量，再掂一掂，称一称，看谁猜得准。 这节课我们用了哪些方法来认识克？ 自 我 评 价 我的学习效果如何？提出问题了吗？参与合作了吗？有什么收获？ 板 书 设 计 克的认识 计量较轻的物品有多重 通常用克作单位，克用g表示。 教学反思 教学反思 教学反思 西师版三年级数学上册导学案 教学内容 千克的认识 课型 新课 课时 2 年级班 主备人 教学时间 学习目标 1.在估一估、称一称、掂一掂的实践活动中感知1千克物品有多重，建立“千克”的概念。 2.掌握克与千克的进率，能进行简单换算。 3.培养学生对物品质量的估计能力，提高学生的合作能力与操作能力。 学习重点 建立“千克”的概念。 学习难点 建立“千克”的概念。 学法指导 演示法　直观感受法　　比较分析法 导学过程 老师的话 自 学 提 疑 自主学习案： 拿出一包食盐，用手掂一掂，再估一估它有多重？ 看一看一袋盐有多重（看盐袋子上的标注） 两袋这样的碘盐重多少？怎样列式呢？ .500克+500克=1000克，这样写麻烦吗？还可以怎样表示呢？（可以去看看书上，还可以怎样表示1000克呢） 我明白了___________________________________________ 我的问题_________________________________________