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小学语文课程标准解读 一年级（7）班 李晓虹 第一个问题：学习的方法? 学习的方法： （1）对比性的学习，即把过去的大纲与现行的课标对比起来阅读。明白异同，知道改革的方向和着力点。 （2）、沿着课标编写的提要学习，领会其精神实质，真正把握好课标。 关键点：善于内化课标，确立自己的小学语文教学理念，指导自己的教学法行为。 第二问题：语文课程的基本理念?? （一）全面提高学生的语文素养。? （二）正确把握语文教育的特点 ?(三)努力建设开放而有活力的语文课程。 （四）积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 第三个问题：目标?（总目标、阶段目标） 总体框架：三个学段三个维度五个板块。? 三个学段是：低、中、高。 三个维度是：知识与能力；过程与方法；情感态度与价值观。 五个板块：识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习五个方面。 第四个问题：分类介绍 一、关于“识字与写字”课程目标解读与教学建议。 1、关于“识字与写字”学习标准及说明。 第一学段： 说明：横向来说，每个学段都从“情感态度和价值观”、“知识和能力”、“过程和方法”三个维度，提出目标，非常全面。如第一阶段的一、三侧重于情感目标，二、三、五侧重于知识和能力目标，六侧重于过程和方法目标。纵向来说，三个学段目标彼此联系，循序渐进，体现了学习目标的阶段性和连续性。如识字能力由学习独立识字、到有初步的