小学生习惯养成与家庭教育指导优秀.pptVIP

2007-11-12 白云园小学 父母应致力于和孩子共同成长 小学生习惯养成与家庭教育指导 家庭的重要性 小学生的成绩与环境因素的关系中，最重要的是儿童的家庭环境。按分量说，家庭是邻居和学校两者影响之和的两倍。（S.Wiseman对曼彻斯特的调查）家庭=2X（邻居+学校） 除了物质环境条件外，还有家庭成员相互的态度和感情、家庭气氛以及家庭成员的兴趣与活动、父母的指导和暗示……这些家庭环境因素，影响着儿童的独立和依附、消极与积极、友善与对抗、创造与因循等人格的发展。（L.H.Stott） 一个父亲胜过一百个校长。（哈巴特） 全国18个城市上万个家庭调研结果 小学生家长最关注的三大问题： 1、注意力不集中； 2、粗心； 3、写作业拖拉； 家长普遍认为的理由 孩子不懂事，没开窍，自控能力差； 态度不端正，故意和家长顶着干； 孩子笨，不适合学习； 教师教学水平有问题； 孩子学习方法不对，效率低； 孩子能力和习惯需要训练。 小学生的心理发展 感知觉的特点： 1.感知事物时满足于事物的大概轮廓与整体形象，常常不对事物作精细的分析，容易忽略事物的某些细节。 如：“已” 和“己”等，所以，适当的粗心是必经阶段。 2.感知具有明显的随意性与情绪性，感知活动较少受目的控制，较多受兴趣控制。如：看图说话，不按老师的要求去观察等。此阶段主要培养学生的