试谈如何培养中学生数学自学能力.docVIP

试谈如何培养中学生数学自学能力 　　【摘 要】有效的教学方式能够唤醒沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智，放飞囚禁的情愫。培养学生的自学能力，有利于学生的知识建构，有利于优化学生的认知结构，也直接关系到基础教育改革的成效。 　　【关键词】初中数学；自学能力；能力培养 　　一、初中数学自学能力培养的意义 　　（一）体现数学学习方式新的内涵 　　《基础教育课程改革纲要》提出了“注重培养学生的独立性与自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师的指导下主动、富有个性地学习”的要求，要改变“过分强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 　　同年颁布的《义务教育数学课程标准（实验稿）》也提到：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式”，该标准安排了“实践与综合应用”的学习领域（7-9年级为“课题学习”），因此，学生学习方式的变革是新世纪课程改革的核心，数学引导发现活动是“课题学习”的重要形式，它强调学生活动的自主性、课堂内容的探究性、生生之间与师生之间的合作性，因此它具备“自主性、探究性与合作性”三位一体的特征，体现了数学学习方式新的内涵。 　　（二）发展学生“数学过程