六年级道德与法治上册 第三单元 生活告诉自己“我能行”第5课 我自尊 我自爱 第2框 做自尊自爱的人教学设计 鲁人版五四制.docVIP

PAGE PAGE 1 《做自尊自爱的人》教学设计 学习目标 1、养成自尊自爱的生活态度，体会自尊自爱对人的重要作用，树立正确的自尊自爱心。将自尊自爱与爱国主义相联系，培养民族自尊自爱心。 2、初步认同自尊自爱是积极、健康的心理品质，能将自己的行为与之进行对照，能够从典型的事例中受到感染和启发；能够正确区分自尊自爱与虚荣、自傲与自私。 3、了解自尊自爱及其表现，明确自尊自爱的重要性。 学习重难点 养成自尊自爱的生活态度，体会自尊自爱对人的重要作用，树立正确的自尊自爱心。将自尊自爱与爱国主义相联系，培养民族自尊自爱心。 学习过程 一、肯定自我 渐渐长大的我们，越来越在意自己的形象和他人的评价，我们要看重自己，尊重他人，用行动赢得自尊自爱。 活动：读一读，议一议（见教材P76-77页材料） 议一议：①回顾自己的成功之处，体验自我价值。 ②在生活中认识自己的价值对培养自尊自爱的品质有何作用？ 答案参考： 培养自尊自爱的品质，就要看到自己的优点和长处，认识到自己对他人、对社会的价值和作用，肯定自我、看重自己，消除自我轻视行为。同时，也要看到自己的缺点。人不怕有缺点，怕的是不能正确对待缺点。我们要努力把缺点转化成优点。维护自尊自爱的形象。 想一想：自尊自爱都有哪些表现？ 总结学生以上谈到的有自尊自爱心的经历，总结为两部分（①表现为自我尊重合自我爱护；②要求他人、集体和社会对自己尊重的