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大学英语教师角色探讨 　　内容摘要：基于智慧教学云平台管理的大学英语教学模式为外语教学注入了新的活力并提供了新的视角。在传统课堂中，教师一直扮演着“传道，授业，解惑”的角色，而在智慧教学云平台下，他们的角色发生了相应的变化。随着新教学环境重新定位后，教师成了网络知识技能学习者，在线学习资源提供者，在线学习活动设置者，课堂教学活动组织者和学生学习成果评估者。 　　关键词：智慧教学云平台 大学英语 教师角色 转换 　　随着科学技术的发展，计算机和网络技术被广泛运用于教育教学领域，为外语教学注入了新的活力并提供了新的视角。2004年教育部颁布的《大学英语课程教学要求（试行）》明确指出，“我们应当充分利用多媒体，网络技术发展带来的契机，采用新的教学模式改进原来以教师讲授为主的单一课堂教学模式。新的教学模式应以现代信息技术为支撑，特别是网络技术。”在这样的背景下，微课、翻转课堂和慕课等新型教学形式应运而生，受到广大教育工作者的关注和欢迎，并在全国上下推广开来。智慧教学云平台正是这样一种集网络技术与新型教学模式一体的操作平台，为学习者提供了优良的学习资源和环境，并创造了个性化和能动自主的学习体验。然而，当这种新型教育模式和技术开始盛行的时候，站在教育事业最前沿的教师也首当其冲受到前所未有的影响和挑战（李海伦，李方军，王力，2016）。本文在介绍智慧教学与智慧教学云平台的基础上，对这种新