幼儿园游戏实践的问题与思考(精品·公开课件).pptVIP

幼儿园游戏实践的问题与思考 雕庄中心幼儿园 夏吉 1、在游戏观察中重新认识了孩子2、在游戏研究中真正理解了发展3、在游戏的实践和思考中提高了自身的教育素养。 1、对幼儿园游戏的研究是一项长期的工作。关键在于教师对于实践的观察和思考。 2、对于他人的研究成果，我们要理性的看待，特别是与自身实践相矛盾的地方，可以通过具体操作去验证。 * 认 识 和 实 践 的 过 程 1、从重上课轻游戏到对游戏的高度重视。 2、从对游戏本质的探讨到对幼儿园两类游戏的认识。　 3、以新思路探讨幼儿园游戏中的问题。 加强了对游戏的重视程度： 1、加强对游戏的计划和检查。 2、积极介入幼儿游戏进行间接指导。 3、追求幼儿游戏内容的积极意义。 4、加强游戏的讲评的效果。 出现了问题：对游戏的重视，变成了对游戏的控制。 1、目标设定，游戏环境的设定，计划周全趋于结构化，游戏一开始教师便根据自己设定的目标开始积极有目的地参与游戏，非常技巧地实施着她的计划。教师所到之处，幼儿自己构思的游戏情节就暂时地被中断了，引向了老师所希望的行为。 2、教师的评价，有教育意义的言行给予强化；不好的行为或问题给予评议；介绍游戏中的新主题、新玩法、新知识，推动以后游戏的开展。讲评的内容也是老师预先选择好的，大多是重点指导的或随机指导的，主观性很强。 来自理论工作者对游戏的理解，提出了游戏的权利问题，指责教师过多