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试谈如何提高教务员教学管理工作实效 　　摘 要：教务员是教学单位的协调纽带，其工作能力直接影响所在院系教务工作的顺利开展和教育教学质量，关系着整个学校培养人才根本任务的实现。因此，教务员工作要强调创新管理，坚持以师生为本，努力提高教学管理的实效。 　　关键词：教务员;教学管理;工作效率 　　教务管理人员是各二级院系管理本学院教务工作的得力助手，是各种教学管理信息上传下达的桥梁，是联系学校，教务处及各院系的纽带，是院系常规教学教务管理的重要岗位。教学管理工作是一项中心工作，二级学院教学管理工作完成的好坏将直接影响整个学校的全盘工作。本文就目前影响教务员工作的主要因素进行分析，针对这些因素提出几种有效的管理方法。 　　一、影响教务员工作的主要因素 　　（一） 办公条件的限制 　　由于教务员每天要接触许多的学生和老师，还要存储大量的教学资料，因此教务员最好能有一间较宽敞的办公室，而现在大部分的教务员工作环境较拥挤。 　　（二） 激励机制的缺乏 　　教务员工作虽然辛苦，但还是有相当一部分敬岗爱业的教务员在教务管理岗位兢兢业业，认真做好本分工作的。教务员从事的大量工作主要是日常的教学教务管理，工作面广，事情繁杂，应急的情况多，工作的伸缩性较大，而缺乏有效的激励机制会给教务员形成一种意识，觉得干了也不多，不干也不少，只要不出差错就行。长此以往，就培养了教务员的惰性，容易低标准