试谈高中地理活动模块教学.docVIP

试谈高中地理活动模块教学 　　摘 要：地理活动模块教学是学生学习方式的变革，重视学生各种能力的培养，引导教师转变课堂行为方式，使地理课堂教学活动自然延伸成实践性的合作探究学习活动。在新课程背景下，高中地理教材中活动模块教学取得了一些成绩，但也存在许多亟待解决的问题。 　　关键词：高中地理；活动模块；地理教学 　　一、地理教材中活动模块的教学存在的问题 　　（一）部分活动有一定的实施难度 　　调查显示，约有63.2%的教师认为活动使得课堂任务变得更艰巨，难以把握教学进度，难以驾驭课堂气氛，难以协调讲课与活动的关系；56.4%的城镇中学生和超过75%的农村中学生反映活动量偏多，偏难，每课时至少要解决2个以上的问题。 　　（二）受当地的实际条件限制无法正常开展 　　例如《必修1》中有关褶皱和断块山的区别，如果当地没有山，或者离学校比较远，那就不能真正开展实践活动。又如，进行野外采集岩石标本的活动，同样受当地条件的影响。 　　（三）实践类“活动”普遍重视不够 　　受传统的教学观念的影响，认为实践类活动可做可不做，是学习之余的陪衬，甚至把其跟课外活动等同起来，并且实践类活动更难走出课堂，走向社会。因为大多数教师和学生往往关注的是与课本有联系的活动，像辩论会，出黑板报等，可实际上外面的世界很精彩，一次实践活动比理论上的说教更有效。 　　（四）知识与能力的认识不清 　　现