电视播音与主持幻灯片课件.pptVIP

《电视播音与主持》;4;7;5、教材使用： 《实用播音教程》第四册，罗莉主编，北京广播学院出版社。 6、课程教学设计和实施 1）教学对象分析： 高职学生与普通高校学生相比有以下一些特点：基础理论知识的较为薄弱，但思想较活跃，对新鲜事物有强烈的好奇性和探求欲：动手能力较强 、适应性较强 。 2）教学做一体化设计;序号;5;7、课程教学资源 （1）、教学场所 1）小课教室 2）多媒体教室 3）院电台电视台 4）合作局、台、公司 （2）、师资力量与培养 1）教学团队 2）“以老带新”培养 3）有针对性的培训 四、教学质量监控 1、学生考核方案 考核内容：课程重要知识点；电视播音、主持能力。 考核方法：理论占40%，闭卷笔试；实践占60%，技能考核。 2、教学效??评价： 主持与播音专业为学院重点建设专业，本课程为学院精品课程。; 五、教学特色与改革 1、课程改革思路与创新 着手研究适合本课程的项目教学法； 2006年以来，本课程针对高职类学生特点以及目前一线发展的实际，对使用的课程教材做了较为全面的理论补充，在原教材基础上，课程负责人带领主讲教师结合实际增添了训练内容，效果良好。 2、课程教学特色 1）采取大课教师承担组织教学、集中理论教学任务，小课教师承担分组实践指导的教学组织形式。 2）把课程作为最小的教研单位，采取“大课带小课”的管理模式。 3）具有共性、个性齐抓，理论达到够用、实践追求过硬的鲜明特点。项目式教学是行动导向教学的实现形式，是基于工作过程的课程观。项目教学法强调以学生为中心，以小组学习为单位，需要学生积极主动参与。;恳请多提宝贵意见 ！