《行路难》李白—人教版初中教学课件.pptVIP

行 路 难 制作：荷塘中学 颜凤娟 * 作者简介： 李白，字太白，号青莲居士，我国唐代浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。与杜甫合称“李杜”。少年抱负宏大，以管仲、晏婴等名相自期，想辅佐帝王，成就伟业。天宝（742年）由友人道士吴筠推荐，被召入长安，供奉翰林，做一名文学侍臣，以诗赋为朝廷点缀升平。因与权贵不和，被迫“赐金放还”，朋友都来为他践行，求仕无望的他深感仕途的艰难，借乐府诗题“行路难”写下此诗；安史之乱起，参加永王李幕府，后受株连，流放夜郎，遇赦东归，后病逝于当途。 有《李太白集》。现存作品有《李太白全集》，收诗九百多首。 * 背景/题解 李白在长安生活前后虽不满两年，却使李白认识到朝廷的腐朽黑暗，认识到实现自己理想的艰难。离天长安以后，他写了不少诗篇反映英雄失路的惆怅，这首诗即其中之一。? 《行路难》是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。李白于天宝三年（744）离于长安时，以《行路难》为题写了三首诗，主要抒发了怀才不遇的情怀，这里选的是第一首，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。 * 行路难（其一） 李白 金樽清酒 斗十千，玉盘珍羞 直万钱。 停杯投箸 不能食，拔剑四顾 心茫然。 欲渡黄河 冰塞川，将登太行 雪满山。 闲来垂钓 碧溪上，忽复乘舟 梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪 会有时，直挂云帆 济沧海。 * 金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。 感受图画美 樽： 斗十千： 珍馐： 羞： 直： 金杯里盛着的美酒一斗要十千， 玉盘装满的佳肴价值万钱。 * 金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱 赏析：李白离别京城，亲朋好友为他设宴饯行。宴席十分豪华：“金樽”、“玉盘”，极言饮食器具之精美；“清酒”、“珍馐”极言酒肴之珍奇；“斗十千”、“直万钱”极言宴饮的丰富、奢华。 重点词理解： 器皿贵重 写酒馔佳美 * 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 箸： 四顾：环顾四周 但是我停杯扔筷不想饮， 拔出宝剑环顾四周心里一片茫然。 * 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 问：面对美酒佳肴，作者为什么却放下酒杯，撂下筷子，离开座席，拔出宝剑，举目四顾，心绪茫然呢？这里体现了作者怎样的心情？ 重点词理解： * 赏析：化用鲍照《拟行路难》“对案不能食，拔剑击柱长叹息”。然而禀性豪爽嗜酒如命的诗人对此美酒佳肴却“停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。”端起酒杯，又把酒杯推开，拿起筷子，又把筷子掷下；拔出宝剑，举目四顾，心绪茫然。“停”、“投”、“拔”、“顾”四个连续的动作与“金’”、“清”、“玉”、“珍”形成鲜明的对比，表现了诗人极度愤懑、抑郁的心情。 重点词理解： * 品读理解 金樽清酒斗十千， 玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食， 拔剑四顾心茫然。 欢乐的宴饮 苦闷茫然 反差 以乐景写哀情更显情之哀 诗人的“哀”到底是什么？ 又是什么原因让他这样？ *  前四句运用了什么描写方法，说明其对表达诗人的内心情感有何作用。 运用了细节描写， 写出诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤难奈之情。 * 层次内容分析1 这首诗其十四句，八十二字，按诗人的情感起伏和心理变化可分为五层： 第一层（前四句）——以诗人面对美酒佳肴却停杯投箸、拔剑四顾的情态，揭示胸中郁积的苦闷。 朋友出于对李白的深厚友情，出于对这样一位天才被弃置的惋惜，不惜金钱，设下盛宴为这之饯行。 停、投、拔、顾四个动作，形象地显示了内心的苦闷抑郁、感情的激荡变化。 第二层（五、六两句）——紧承“心茫然”，正面写“行路难”。 黄河天险，坚冰拥塞河道，舟楫无从入水；太行高峰，大雪封锁山路，人马寸步难行。瞻念前程寒且栗！ 诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。仕途的艰难，用“欲渡黄河”、“将登太行”象征对某种理想的追求。 * 欲渡黄河冰塞川， 将登太行雪满山。 塞：阻塞 川：河流 太行： 想渡黄河冰雪却冻封了河川， 要登太行但风雪堆满了山。 * 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 赏析：写出了四顾的原因，用“欲渡黄河”、“将登太行”象征对某种理想的追求 诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。仕途的艰难。比喻，说明自己的仕途道路受到阻塞，济世安民的理想无法实现。 重点词理解： * 欲渡黄河冰塞川， 将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上， 忽复乘舟梦日边。 行路受阻 姜太公溪边垂钓遇