小学生品德发展-儿童教育课件.pptVIP

研究发现，儿童的移情反应随着年龄呈倒U型发展，6-8岁呈上升趋势，8岁之后稍有回落；儿童助人反应的倾向随着年龄增长而提高，且与移情反应正相关， （2）内疚感的发展 Q1：人们通常在什么情况下会感到内疚？ Q2：你认为儿童从什么时候开始有这种情绪体验？ （3）爱国主义情感的发展 儿童忠于祖国的情感经历三个发展阶段： 低年级儿童处于“国家象征期”，尊敬国家象征（如国旗、国歌及领袖）； 中年级儿童处于“抽象国家观念期”，以有关国家的抽象观念，如言论自由、竞争选举等作为爱国的根据； 高年级儿童处于“国际组织系统期”，以国家成为国际成员之一，以国家所担任的角色为其忠诚或热爱的对象。 （HessTorney，1967） 小学生品德发展 小学生品德发展的基本规律和一般特点 通过本章学习，你应该能够： 了解道德品质发展的四个方面（道德的认知、情感、意志和行为四个成分）； 掌握小学生道德认知发展、情感发展和行为发展的理论； 从整体上描述小学生道德认知、情感、意志和行为的发展特点。 一、小学生道德认知的发展 （一）道德认知的发展理论 1. 皮亚杰的