《苏轼《定风波》-课件设计.pptVIP

在他之前，诗庄词媚，词多写男欢女爱，离愁别恨，只宜写得缠绵婉媚，“香而软”，他打破了词为艳科的藩篱，把凡是诗所能表现的题材和主题，都在词里表现，正如刘熙载所说的，达到“颇似老杜诗，以其无意不可入，无事不可言” 的程度，使词走出了樽前檀板、深闺小楼，进入社会民生的广阔天地中。这就大大地扩展了词的表现功能开创了豪放词风。 苏轼(1036—1101)，字子瞻，号东坡居士,眉山 (今四川眉山县) 人。 读 出 情 感 莫听\穿林\打叶声，何妨\吟啸\且徐行。竹杖\芒鞋\轻胜马，谁怕？一蓑烟雨\任平生。 料峭\春风\吹酒醒，微冷，山头\斜照\却相迎。回首\向来\萧瑟处，归去，也无风雨\也无晴。 词前小序云： “三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此”。 时间 : 1082年3月7日 地点 : 沙湖道中 人物 : 同行 、余 感觉 : 狼狈、不觉 事件 : 雨 已而遂晴 出游遇雨 洒脱、放达的人生态度, 对自己所遭受的政治打击的愤懑和故作旷达之情! * 湖南省长沙市一中卫星远程学校 * * * * 一门三父子,都是大文豪 诗文传千古,峨嵋共比高 文 艺 全 才 散文：与欧阳修并称“欧苏” 诗歌：与江西诗派的开创者黄庭坚并称“苏黄” 词：与辛弃疾并称“苏辛” 书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家” 绘画：善画竹，论画主张神似 苏门四学士：秦观、黄庭坚、张耒、晁补之 1、不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 2、欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 3、日啖荔枝三百颗， 不辞长做岭南人。 情理与趣理同在 1、墙里秋千墙外道，墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。 2、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 3、十年生死两茫茫，不思量自难忘。 4、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 5、老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。 6、谁怕？一蓑烟雨任平生。 婉约与豪放并重 第三单元导语《漫步宋词》指出：“豪放词题材较广泛，多抒怀言志，表现社会现实．关心国计民生，格调相对高昂，较多慷慨悲壮之音，颇具阳刚之美。”这就是对豪放词的特点的概括。 苏轼的这两首词，都是“抒怀言志”之作，当中也间接地关涉到社会现实和国计民生。二词所抒发的情感都是他贬官黄州时的所思所感，这与“乌台诗案”密切相关。“乌台诗案”是当时新旧两党激烈斗争的产物。新旧两党的斗争，虽然后来含有很多政治宗派斗争的因素，但总的说来，是关于国家的命运前途的斗争。由此可知，这两首词的政治性是很强的。从艺术风格和审美感受来看，这些作品的格调都比较刚健儒雅，具有高旷清雄的审美特点，富于阳刚美。 从作品所反映生活内容看，多涉及社会人生重大主题。具有类似风格的宋词，如《念奴娇·赤壁怀古》、《永遇乐?京口北固亭怀古》，本选修课教材中的第16课辛弃疾的作品、第17课“爱国词”，都属于此类作品。 是北宋时诗坛成就卓越的大家，宋仁宗景佑三年生，嘉佑二年进士，累官至端明殿学士兼翰林侍读学士，礼部尚书。以作诗讪谤朝廷的罪名被捕入狱，后贬为黄州团练副使。 宋哲宗元由祐年间，调任起居舍人、中书舍人、翰林学士知制诰、杭州知州、颍州知州。不久又以写文章讥斥朝廷的罪名被贬为建昌军司马惠州安置。接着再贬为琼州别驾昌化军(治所在今海南儋县)安置。1100年被赦北归，第二年病死于常州。 政治上他既反对王安石比较急进的改革措施，也不同意司马光尽废新法，因而在新旧两党间均受排斥，仕途生涯十分坎坷。?思想上?他出入儒道，杂染佛禅，既能关注朝政民生，保持独立的见解，又能随缘自适，达观处世。宏博通达的学识才华和饱经忧患的人生体验，玉成了苏轼诗歌体裁多样，内容广博，立意新奇，“吞五湖三江”的气象。 积极、进取 乐观、旷达 创新、求实 定 风 波 苏 轼 诵读要求 人物形象 1：风雨中的苏东坡会有怎样的表情？他是个怎样的人 ? 2：雨过酒醒后的苏东坡又是个怎样的人？ A、笑对人生坎坷的达者 。 B、看透人生际遇的智者 。 雨 穿林打叶 一蓑烟雨 也无风雨也无晴 自然界中的雨 人生中的风雨 心灵的天空 无风无雨 上阕途中遇雨。 下阕雨过感慨。 * * * *