对慕课认识的六个误区.PDFVIP

对慕课认识的六个误区 发布时间：2014 年4 月29 日 信息来源：《光明日报》 慕课（MOOC）自2012 年以来以惊人的速度发展，得到全世界各国的普遍 重视。我国也已成立教育部在线教育研究中心，诞生了包括学堂在线在内的一批 中文MOOC 平台，北大、清华、复旦、上海交大等高校加盟edX 或Coursera 等国际MOOC 平台并开设了若干门课程。关于MOOC，高呼教育革命者不少， 质疑的声音也不小。笔者在这里结合在edX 和学堂在线两个平台开设电路原理 MOOC 的实践，谈谈当前对MOOC 认识的6 个误区。 误区一：MOOC 无非就是“洋电大”，对它的态度应该是“他强任他强，清风 拂山岗”，只要老师我抓住作业和考试这两个学生的命根子，不愁学生不跟着我 走。 MOOC 飞速发展，有其偶然性，但更多的是必然性。首先，广大学生对“价 格便宜量又足”的高等教育有渴求；其次，互联网和人工智能近年来得到迅猛发 展，大数据能够提供更丰富的信息；第三，世界顶级学校在教育和人才领域的竞 争日趋激烈。MOOC 是这三者相结合的必然结果。从自己角度来说，作为电路 原理课程的老师，如果我不能在某些方面讲得比麻省理工、加州大学伯克利分校 的老师