2018年全球医学教育的最低标准.pptVIP

②医学科学基础知识Scientific foundation of Medicine 1、人体作为一个复杂的、具有适应性的生物系统的正常结构和功能； 2、疾病发生时机体结构和功能的异常改变； 3、决定健康和疾病的各种重要因素和影响健康的危险因素，人类同自然和社会环境之间的相互影响； 4、维持机体平衡的分子、细胞、生化和生理机制； * iuoui 5、人类的生命周期及生长、发育、衰老对个人、家庭和社会的影响； 6、急、慢性疾病的病因学和发生发展过程； 7、流行病学和卫生管理； 8、药物作用的原理和使用药物的原则，不同治疗方法的效果； 9、在急、慢性疾病的防治、康复和临终关怀中，恰当地采取生化的、药物的、外科的、心理的、社会的和其他各种干预措施 * iuoui ③沟通技能Communication skills 1、注意倾听，收集和综合各种问题有关的信息，并能理解其实质内容； 2、运用沟通技巧，深入了解病人及其家属，并使他们能以平等合作者的身份接受医疗方案； 3、有效地与同事、教师、社区、其它部门以及公共媒体之间进行沟通和交流； 4、通过有效的团队协作与涉及医疗保健的其他专业人员合作共事； 5、具有教别人学习的能力和积极的态度； * iuoui 6、对有助于改善与病人及社区之间关系的文化的和个人的因素的敏感性； 7、有效地进行口头和书面的沟通； 8、建立和妥善保管医疗档案； 9、能综合并向听众介绍适合他们需要的信息，与他们讨论关于解决个人和社会重要问题的可达到的和可接受的行动计划。 * iuoui ④临床技能Clinical skills 1、采集包括职业卫生等在内的相应病史资料； 2、进行全面的体格和精神状态检查； 3、运用基本的诊断和技术规程，对所获得的观察结果进行分析和解释，确定问题的性质； 4、运用循证医学的原则，在挽救生命的过程中采用恰当的诊断和治疗手段; 5、进行临床思维，确立诊断和制定治疗方案； * iuoui 6、识别危及生命的紧急情况和处理常见的急症病例； 7、以有效果、有效率和合乎伦理的方法，对病人作出包括健康促进和疾病预防在内的处理； 8、对病人的健康问题进行评价和分析，并指导病人重视生理、心理、社会和文化的各种影响健康的因素； 9、懂得对人力资源和各种诊断性干预、医疗设备和卫生保健设施的适宜使用； 10、发展独立、自我引导学习的能力，以便在整个职业生涯中更好地获取新知识和技能。 * iuoui ⑤群体健康和卫生系统 Population Health and Health systems 1、掌握对一个群体的健康和疾病起重要作用的生活方式、遗传、人口学、环境、社会、经济、心理和文化的各种因素的知识； 2、懂得在预防疾病、伤害和意外事故中，以及在维持和促进个人、家庭和社区健康中应起的作用和应能采取的行动； 3、了解国际卫生状况、具社会意义的慢性病的发病和病死的全球趋势、迁移、贸易和环境等因素对健康的影响、各种国际卫生组织的作用等； 4、认识到其他卫生人员和卫生相关人员在向个人、群体和社会提供卫生保健服务中的作用和责任； * iuoui 5、理解在健康促进干预中需要各方面共同负责，包括接受卫生服务的人群的合作和卫生保健各部门间的以及跨部门的合作； 6、了解卫生系统的各种基本要素，如政策、组织、筹资、针对卫生保健费用上升的成本遏制、卫生保健服务的有效管理原则等； 7、了解保证卫生保健服务的公平性、效果和质量的各种机制； 8、在卫生决策中运用国家、地区和当地的调查资料以及人口学和流行病学的资料； 9、在卫生工作中，当需要和适宜时乐于担任领导职务。 * iuoui ⑥信息管理Management of Information 1、从不同的数据库和数据源中检索、收集、组织和分析有关卫生和生物医学信息； 2、从临床医学数据库中检索特定病人的信息； 3、运用信息和通讯技术帮助诊断、治疗和预防，以及对健康状况的调查和监控； 4、懂得信息技术的运用及其局限性(医院信息系统/电子病历/图像存储与通信系统/医学网站/学习工具/学习方式(自主性学习or创新性学习);信息爆炸与信息垃圾/信息渗透/信息犯罪) 5、保存医疗工作的记录，以便进行分析和改进。 * iuoui ⑦批判性思维和研究Critical thinking and research 1、在职业活动中表现出分析批判的精神、有根据的怀疑、创造精神和对事物进行研究的态度； 2、懂得根据从不同信息源获得的信息在确定疾病的病因、治疗和预防中进行科学思维的重要性和局限性； 3、应用个人判断来分析和评论问题，主动寻求信息； 4、根据相关信息，运用科学思维去识别、阐明和解决病人的问题； 5、理解在作出医疗决定时应考虑到问题的复杂性、不确定性和概率；