作业活动分析的应用教学课件.ppt

在实践中巩固理论知识，在实践中发展技能。 * * 带着学生去领会作业活动分析的关键思想 * 通过为什么做活动分析的提问，让学生意识到作业活动分析的重要性及必要性。 * 这是我们在做这次作业活动分析时，所依据的理论架构—人在执行各项作业活动时，在各种功能的支持下，参与到不同环境中的作业活动。 * 设定这几个问题的目的是为了让学生们对这项作业活动有一个整体的认识，以及区分作业活动与活动的概念是不同的。 * 一系列的任务 再要求学生看一段视频，意图是让学生能将每项任务往行动方向再细分，再思考每个行动都需要有哪些功能的要求。 * I Need To Make A Telephone Call作业活动分析的应用The application of activity analysis 课程安排 Course Arrangement 教学对象 Subjects： 作业治疗学专业一年级下学期的学生 Grade one, OT students. 教学类型： 实训课 Tutorial 教学时数 Teaching hours： 3学时 3 class hours 选择课题的理由 Why？ 必要性 Necessity 需求 Need OT必须掌握的最基本的技能之一。 Activity analysis is one of the most important skills for OT . 学生仅有理论课的“知识轰炸”，没有实际“练 手”机会，较难掌握。 Only lecture is not enough. 选择课题的理由 Why？ 生活化/常见的/熟悉的 In life/Common/Familiar 尝试 Try 打电话是最常见的通讯工具，学生能从实际生活 的例子中学习。 Telephone is familiar to students. 在实训课中尝试多样化的教学方法，以提高学生 的参与性。 Enable students to participate in the tutorial from various teaching methods. 巩固理论课关于作业活动分析的知识。 Consolidate the theoretical knowledge about activity analysis in lecture. 将作业活动分析的方法应用于生活实例中。 Apply the activity analysis in life examples. 学习目标 Objectives 课程内容 Content 简单复习作业活动分析相关理论知识 加拿大作业表现模式（CMOP） Review the theoretical knowledge about activity analysis-based on CMOP. 作业活动分析方法的应用 以打电话为例 Applying the activity analysis (make a telephone call) 解决学生学习的主要问题 主要问题：分析问题及解决问题的能力。 教学方式 Teaching methods： 问题导向 PBL 小组讨论 Group discussion 个案分析 Case study 视 频 Video 课堂时间的分配 Class hour assignment 课程活动 Course activity 教学方法 Teaching methods 时间 Duration 1、课堂内容介绍 Course introduction 2-3min 2、理论知识复习 Review 导向问题+学生回答+总结 PBL 15min 3、观看1个视频 Watch one video 导向问题，小组讨论 PBL, group discussion 10min 4、5个小组分别观看5个视频 5 video to 5 groups respectively 导向问题，小组讨论 PBL, group discussion 25min 5、小组汇报 Group presentation 5min/group 6、个案分析 Case study 小组讨论 group discussion 10min+10min 7、课程反思 Feedback 10min 你们是如何理解作业活动分析的？ What activity analysis refers to? 分解 break down 一定顺序的任务 task sequence 功能需求function required 环境需求 environment required 为什么需要进行作业活动分